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    Title: 臺北縣國民小學校長科技領導與學校效能關係之研究
    Authors: 張敏章
    Contributors: 張奕華
    張敏章
    Keywords: 科技領導
    學校效能
    結構方程模式
    Date: 2008
    Issue Date: 2010-04-25 16:51:07 (UTC+8)
    Abstract: 本研究旨在探討臺北縣國民小學校長科技領導與學校效能的關係,以作為提升學校效能的參考。為達此目的,經由瞭解臺北縣國民小學校長科技領導與學校效能的現況,比較不同背景變項下校長科技領導與學校效能的差異情形,並分析臺北縣國民小學校長科技領導與學校效能的關係。
    在研究步驟方面,首先經由文獻探討建立研究的理論基礎,其次採用問卷調查方法,抽取臺北縣公立國民小學66校,共598位教師進行問卷調查,問卷回收經整理有效問卷為470份,回收率為79%。資料輸入電腦後以SSPS for Windows 及LISREL軟體進行次數分配、平均數與標準差、T考驗、單因子變異數分析、薛費法 (Scheffé Method) 法進行事後比較、Pearson’s積差相關與結構方程模式(SEM)等方法進行統計分析,本研究獲得的結論如下:
    一、臺北縣國民小學校長科技領導與學校效能之現況均屬中高良好情形。
    二、臺北縣國民小學校長科技領導會因教師年齡、年資、職務、學校規模、校長資訊素養、校長學歷之不同,而有顯著差異;至於教師性別、學歷、學校歷史,則沒有差異。
    三、臺北縣國民小學學校效能會因教師年齡、年資、職務、學校規模、學校地區、校長資訊素養、校長學歷之不同,而有顯著差異;至於教師性別,則沒有差異。
    四、臺北縣國民小學校長科技領導與學校效能間具有顯著正相關。
    五、臺北縣國民小學校長科技領導對學校效能具有正向的影響。
    根據結論本研究提出如下的建議:
    壹、對教育行政機關之建議
    一、在校長培育課程中列入科技領導相關課程,安排校長科技領導知能培訓,加強現職校長科技領導能力。
    二、將校長科技領導列入校務評鑑與學校自我評鑑項目,引導科技領導於學校中實施。
    三、設立校長進修制度,鼓勵校長進修,提升校長資訊素養與學歷,以增進校長科技領導與學校效能。
    貳、對國民小學校長之建議
    一、充實科技領導知能,兼顧科技領導各內涵層面,於學校中實施科技領導。
    二、善用溝通技巧,暢通溝通管道,做好人際關係與溝通,以利科技領導於學校中實施,並提升學校效能。
    三、做好科技領導的評鑑與研究,因應領導角色新典範的來臨。
    參、對後續相關研究之建議
    一、進行不同職務對科技領導與學校效能之探究,深化相關影響因素之瞭解。
    二、擴大不同階段學校校長科技領導與學校效能關係之研究,厚實科技領導的理論基礎。

    關鍵詞:科技領導、學校效能、結構方程模式
    Reference: 壹、中文部分
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    Description: 碩士
    國立政治大學
    學校行政碩士在職專班
    95911013
    97
    Source URI: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0095911013
    Data Type: thesis
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