English  |  正體中文  |  简体中文  |  Post-Print筆數 : 27 |  Items with full text/Total items : 109874/140825 (78%)
Visitors : 45921934      Online Users : 344
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
Scope Tips:
  • please add "double quotation mark" for query phrases to get precise results
  • please goto advance search for comprehansive author search
  • Adv. Search
    HomeLoginUploadHelpAboutAdminister Goto mobile version
    Please use this identifier to cite or link to this item: https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/147043


    Title: 幼兒情緒主題繪本之內容分析 —以嫉妒情緒為例
    Content analysis of children`s emotion-themed picture books ― Take jealous issue as an example
    Authors: 謝曦曦
    Xie, Xi-Xi
    Contributors: 張盈堃
    謝曦曦
    Xie, Xi-Xi
    Keywords: 嫉妒情緒
    繪本
    情緒表達
    情緒調節策略
    內容分析
    文化差異
    Jealousy
    Picture books
    Emotional expression
    Emotion regulation strategies
    Content analysis
    Cultural differences
    Date: 2023
    Issue Date: 2023-09-01 15:27:12 (UTC+8)
    Abstract: 本研究旨在分析嫉妒情緒主題的幼兒繪本中,呈現的嫉妒情緒和其調節策略;以及探究不同文化背景下,嫉妒情緒的表達和調節策略的差異。本研究主要選取市面上流通度較高,東亞與歐美文化背景下的三十本中譯本嫉妒情緒幼兒繪本,以內容分析法分析繪本中圖像和文本。
    本研究發現繪本中呈現的嫉妒情緒和情緒調節策略:(1)在研究的嫉妒情緒繪本中,嫉妒情緒起因為家庭成員相較的佔比較大,其中手足相較佔比達57%;(2)繪本中嫉妒情緒的表達方式有所不同,根據情緒事件的整體敘述與呈現方式,可將其分為直抒妒意型與暗裡藏妒型;但繪本呈現嫉妒情緒的畫面卻有相似之處,分別「局外人」的窺視視角的構圖,雙手抱胸的人物行為特徵及畫面顏色呈現;(3)整體而言,在繪本中投入類的情緒調節策略如重新評估、採取行動解決問題、宣洩感受等運用次數較多。
    而從文化因素對繪本的影響而言,本研究發現:(1)不同的文化和時代背景影響著繪本角色的建構和情節設定;(2)東亞和歐洲文化下的繪本,對於嫉妒情緒表達的詞彙有著顏色隱喻差異;(3)東亞與歐美繪本,運用的情緒調節策略具有差異,東亞文化背景下的繪本,調節嫉妒情緒時更偏向聚焦於嫉妒情緒本身及選擇忍耐;歐美文化背景下的繪本,嫉妒情緒的調節,則更偏向聚焦於引起嫉妒情緒的問題及轉移自身的注意力。
    The purpose of this study was to analyze jealousy and regulatory strategies illustrated in children`s picture books on jealousy. Examine the variations in jealousy`s expression and regulation strategies in various cultural contexts. This study chose 30 picture books for children in Chinese translation with high circulation on the market and presenting the origins of East Asia, European, or American cultures. Both images and texts in the books will be analyzed with the content analysis method.
    In this research, the jealousy and emotion regulation strategies presented in the picture books were found: (1)In the jealousy picture books studied, the jealousy of family members make up a significant proportion, while siblings account for 57%; (2) The expression of jealous emotions in picture books is different, and according to the overall narrative and presentation of emotional events, they divided into direct jealousy type and hidden jealousy type; However, the picture books showing jealousy have similarities, the composition of the "outsider" peeping perspective, the behavioral characteristics of the characters with their hands on their chests and the color of the picture; (3) On the whole, the emotional regulation strategies such as re-evaluation, taking action to solve problems, and catharsis in picture books are used more often.
    In terms of the influence of cultural factors on picture books, this study finds that: (1) different cultural and era backgrounds affect the construction and plot setting of picture book characters; (2) Picture books under East Asian and European cultures have color metaphor differences in the vocabulary expressed by jealous emotions; (3) East Asian and European and American picture books use different emotion regulation strategies, and picture books in the context of East Asian culture tend to focus on the jealous emotion itself and choose patience when regulating jealousy; In picture books in the context of European and American culture, the regulation of jealousy is more focused on the problems that cause jealousy and divert one`s attention.
    Reference: 壹、 中文文獻:
    尤嘉莉(2010)。台灣兒童圖畫書出版現況與未來發展之研究。中華印刷科技年報,3(1),378-389。
    王依琦(2010)。幼兒圖畫書情緒調節之內容分析(未出版之碩士論文)。取自https://hdl.handle.net/11296/z63urj
    王雪貞、林翠湄、連廷嘉、黃俊豪(譯)(2002)。發展心理學(原作者:D. R. Shaffer)。台北:學富。(原著出版於1999年)
    甘昀(2013)。從認知隱喻視角比較英漢顏色詞「紅」。齊齊哈爾師範高等專科學校學報,2013(03),60-61。
    白妵玄(2013)。從認知語意學論中韓「紅」色詞(未出版之碩士論文)。取自https://hdl.handle.net/11296/j89na6
    江文慈(2004)。大學生的情緒調整歷程與發展特徵。教育心理學報, 35(3),249-268。
    牟恩鵑(2022)。中英文化差異在顏色詞中的體現及譯法——以綠色為例。現代語言學,10(12),2889-2893。
    自凝心平(2017)。掌握身體語言,破解身體密碼:以身體側寫術善用身體功能、提升工作能力,同時擁有成功與健康。台北:新自然主義。
    李坤珊(2001)。小小愛書人-0~3 歲嬰幼兒的閱讀世界。台北:信誼。
    李敏龍、楊國樞(1997)。中國人的忍:概念分析與實徵研究。本土心理學研究,10,3-68。
    李敏龍、楊國樞(2005)。忍的心理與行為。華人本土心理學。台北:遠流。
    李絜(2021)。繪本中負向情緒與調節之內容分析—以適合學齡前兒童的繪本為例(未出版之碩士論文)。取自https://hdl.handle.net/11296/nw9j52
    李鵬程(1994)。當代文化哲學沉思。北京:人民出版社。
    肖穎(2010)。3-5歲兒童情緒調節策略及情緒調節認知的發展研究(碩士論文)。取自http://cdmd.cnki.com.cn/Article/CDMD-10269-2010199789.htm
    孟昭蘭(2005)。情緒心理學。北京:北京大學出版社。
    易之新(譯)(2004)。心理學家的面相術(原作者:Paul Ekman)。台北:心靈工坊。(原著出版於2003年)
    林秀雲(譯)(2013)。科學研究方法(原作者:Earl Babbie)。台北:新加坡商聖智學習。(原著出版於1975年)
    林彥君(2003)。照顧者的情緒智力、幼兒情緒調節能力及其人際關係之探討(未出版之碩士論文)。取自https://hdl.handle.net/11296/3etfst
    林真美(2010)。繪本之眼。台北:天下雜誌。
    林敏宜(2011)。幼兒教師在圖畫書共讀中的心智言談實踐(未出版之碩士論文)。取自https://hdl.handle.net/11296/2785s9
    邱誌勇、許夢芸(譯)(2012)。細讀文化研究的基礎(原作者:Jeffrey Norman Lewis)。台北:韋伯。(原著出版於2003年)
    金瑞芝(2013)。幼兒因應負向情緒方式之研究。兒童與教育研究,8,47-84。
    洪珮瑜(2020)。兒童的大寶情結——探討圖畫書中的兒童在弟妹出生後的情緒轉變與親子關係(碩士論文)。取自https://hdl.handle.net/11296/z25435
    唐玉萱、李國聖、張義揚(2017)。從臺灣原創繪本探討臺灣文化之視覺表現—以《悅讀臺灣》叢書為例。圖文傳播藝術學報,5(1),271-226。
    徐振國(2015)。社會及行為科學研究法:質性研究法。台北:東華。
    翁靖媚(2019)。兒童繪本中故事角色的人際問題成因、引發之情緒困擾及其因應策略之內容分析(碩士論文)。取自https://hdl.handle.net/11296/63c555
    郝廣才(2006)。好繪本,如何好。台北:格林。
    教育部(2017)。幼兒園教保活動課程大綱。台北:教育部。取自https://cf.ece.moe.edu.tw
    梁庚辰、廖瑞銘、孫蒨如(2013)。「台灣地區華人情緒刺激常模資料」 專輯序言。中華心理學刊,55(4),i-xv。
    莊和誠(2002)。英語習語探源。上海:上海外語教育出版社。
    許雅清(2007)。幼兒情緒教育課程之行動研究(未出版之碩士論文)。取自https://hdl.handle.net/11296/m445uz
    陳俊嬴,楊麗珠(2014)。3~6歲幼兒嫉妒結構。遼寧師範大學學報,37(1),62-66。
    陳春鳳(2011)。幼兒情緒與繪畫表現之探究:情緒繪本課程之行動研究(未出版之碩士論文)。取自https://hdl.handle.net/11296/v94948
    陳書梅(2009)。用繪本談情緒。親子天下,4,201-213。
    陳書梅(2011)。兩岸三地閲讀推廣。澳門:澳門圖書館暨資訊管理協會。
    陳皎眉,楊家雯(2009),情緒調節與情緒管理。T&D飛訊,10(6),26-36。
    陸徵(譯)(2018)。菊與刀: 日本文化的雙重性格(原作者:Ruth Benedict)。台北:遠足文化。(原著出版於1946年)。
    彭懿(2006)。遇見圖畫書百年經典。台北:信誼。
    萊拉(2020)。情旅土耳其。台北:山岳文化。
    黃文樹(2010)。幼稚園繪本教學理念與務實。台北:秀威資訊。
    黃志成、王淑芬(1995)。幼兒的發展與輔導。台北:揚智文化。
    楊孝濚(1993)。社會及行為科學研究法。台北:東華。
    楊景安(2022)。繪本中主角情緒理解之內容分析:主角與讀者觀點(碩士論文)。取自https://hdl.handle.net/11296/j6232f
    翟敏如(2012)。探究繪本融入情緒教育活動對幼兒情緒認知與調節能力之影響。教育心理學報,44(1),27-47。
    翟敏如(2014)。分析情緒繪本於幼兒情緒學習之應用與限制。國立台灣大學人文社會學報,10(2),89-111。
    劉婷(2010)。情緒主題繪本促進幼兒情緒能力發展的行動研究(碩士論文)。取自http://cdmd.cnki.com.cn/Article/CDMD-10635-2010094371.htm
    劉壽懷(譯)(2015)。與孩子一起上的情緒管理課:五個探索階段 × 四種教養類型× 五項輔導步驟(原作者:J. Gottman & J. Declaire)。台北:時報。(原著出版於1997年)。
    墨高君(譯)(1996)。幼兒文學:在文學中成長(原作者:Walter Sawyer & Diana E. Comer)。台北:揚智文化。(原著出版於1996年)。
    歐用生(1991)。教育研究法。台北:師苑。
    歐陽文珍(2000)。嫉妒心理及其內隱性研究。心理科學,23(4),446-449。
    蔡秀玲、楊智馨(1999)。情緒管理。台北:揚智文化。
    蔡雅文(2010)。幼兒圖畫書情緒表達之內容分析(未出版之碩士論文)。取自https://hdl.handle.net/11296/btsvm3
    鄭瑞菁(2005)。幼兒文學。台北:心理。
    鄭鈺清,吳怡慧(2020)。國內情緒表達議題圖畫書之內容分析。台北市立大學學報,51(2),55-78。
    蕭孟萱(2014)。電視暴力卡通的再現與抵抗:成人與兒童觀點比較(未出版之碩士論文)。取自https://hdl.handle.net/11296/8hkt5x
    親子天下編輯部(2016)。情緒教育,怎麼教?家校攜手,共讀共玩的50+提案。台北:親子天下。
    顏乃欣、廖瑞銘、楊建銘、黃淑麗、蔡介立(2013)。台灣地區華人情緒與相關心理生理資料庫─台灣情緒圖片系統。中華心理學刊,55(4),477-492。
    魏美惠、蘇郁雯(2013)。電視卡通性別角色刻板印象之研究-以三代卡通為例。彰化師大教育學報,23,35-61。
    顧翃睿(2019)。國內應用情緒繪本教學對幼兒情緒智力能力影響的研究之內容分析(碩士論文)。取自https://hdl.handle.net/11296/ega64b

    贰、 外文文獻:
    Armon-Jones, C. (1986). The thesis of constructionism. The social construction of emotions, 32-56.
    Brewer, J. A. (2001). Introduction to early childhood education: Preschool through primary grades.
    Bunk, B., & Hupka, R. B. (1987). Cross‐cultural differences in the elicitation of sexual jealousy. Journal of sex research, 23(1), 12-22.
    Carlson, E. A., Sroufe, L. A., & Egeland, B. (2004). The construction of experience: A longitudinal study of representation and behavior. Child development, 75(1), 66-83.
    Conger, R. D., Cui, M., Bryant, C. M., & Elder Jr, G. H. (2000). Competence in early adult romantic relationships: developmental perspective on family influences. Journal of personality and social psychology, 79(2), 224.
    Dion, K. L., & Yee, P. H. (1987). Ethnicity and personality in a Canadian context. The Journal of social psychology, 127(2), 175-182.
    Dodge, K. A. (1991). Domains of emotion regulation. J. Garber ve K. Dodge (Ed.) The development of emotion regulation and dysregulation, (3-11).
    Ekman, P., & Friesen, W. (1976). Measuring facial movement: environmental psychology and nonverbal communication, (56-75). San Francisco: Human Sciences.
    Grandjean, D., Sander, D., & Scherer, K. R. (2008). Conscious emotional experience emerges as a function of multilevel, appraisal-driven response synchronization. Consciousness and cognition, 17(2), 484-495.
    Gross, J. J. (1998). The emerging field of emotion regulation: An integrative review. Review of general psychology, 2(3), 271-299.
    Lutz, C. A. (2011). Unnatural emotions: Everyday sentiments on a Micronesian atoll and their challenge to Western theory. University of Chicago Press.
    Pfeiffer, S. M., & Wong, P. T. (1989). Multidimensional jealousy. Journal of social and personal relationships, 6(2), 181-196.
    Rosaldo, M. (1984). Toward an Anthropology of Self and Feeling, [w:] Culture Theory: Essays on Mind, Self and Emotion, 136-157, red. RA Shweder, RA LeVine.
    Salovey, P. (Ed.). (1991). The psychology of jealousy and envy. Guilford Press.
    Scheper-Hughes, N. (1985). Culture, scarcity, and maternal thinking: Maternal detachment and infant survival in a Brazilian shantytown. Ethos, 13(4), 291-317.
    Shaver, P. R., Wu, S., & Schwartz, J. C. (1992). Cross-cultural similarities and differences in emotion and its representation.
    Shettel-Neuber, J., Bryson, J. B., & Young, L. E. (1978). Physical attractiveness of the" other person" and jealousy. Personality and Social Psychology Bulletin, 4(4), 612-615.
    Zahn‐Waxler, C., Friedman, R. J., Cole, P. M., Mizuta, I., & Hiruma, N. (1996). Japanese and United States preschool children`s responses to conflict and distress. Child development, 67(5), 2462-2477.
    Description: 碩士
    國立政治大學
    幼兒教育研究所
    109157022
    Source URI: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0109157022
    Data Type: thesis
    Appears in Collections:[幼兒教育研究所] 學位論文

    Files in This Item:

    File Description SizeFormat
    702201.pdf6292KbAdobe PDF262View/Open


    All items in 政大典藏 are protected by copyright, with all rights reserved.


    社群 sharing

    著作權政策宣告 Copyright Announcement
    1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏,無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用,惟仍請適度,合理使用本網站之內容,以尊重著作權人之權益。商業上之利用,則請先取得著作權人之授權。
    The digital content of this website is part of National Chengchi University Institutional Repository. It provides free access to academic research and public education for non-commercial use. Please utilize it in a proper and reasonable manner and respect the rights of copyright owners. For commercial use, please obtain authorization from the copyright owner in advance.

    2.本網站之製作,已盡力防止侵害著作權人之權益,如仍發現本網站之數位內容有侵害著作權人權益情事者,請權利人通知本網站維護人員(nccur@nccu.edu.tw),維護人員將立即採取移除該數位著作等補救措施。
    NCCU Institutional Repository is made to protect the interests of copyright owners. If you believe that any material on the website infringes copyright, please contact our staff(nccur@nccu.edu.tw). We will remove the work from the repository and investigate your claim.
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - Feedback