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    2020 運用任務型語言教學法提升國小學生英語口說表現之行動研究－以苗栗縣一所學校為例 潘姵諦; Pan, Pei-Ti
    2019 桌遊對臺灣國小學童英語文法學習之影響 余欣蓉; Yu, Hsin-Rong
    2019 高中英文教學融入英文小說 - 採用傳統教學與討論式教學對於學生閱讀能力影響之研究 莊弘哲; Chuang, Hung-Che
    2019 對比隱性教學及顯性教學探究字彙學習: 廣泛閱讀對國小學生字彙學習之影響 周孟薇; Chou, Meng-Wei
    2019 臺灣十二年國民基本教育課程綱要下國民中學英語課本與習作聽力活動之研究 陳婷婷; Chen, Ting-Ting
    2019 概念導向閱讀教學應用在國小英語補救教學之研究 黃薰瑤; Huang, Syun-Yao
    2018 分析台灣國中英文教科書之文化內容研究 許宸嘉; Hsu, Chen-Chia
    2018 早期英語學習經驗與國小課室互動觀察之個案研究 余黛君; Yu, Tai-Chun
    2018 2010年至2017年英語科國中基測與會考克漏字測驗分析 彭凡家; Peng, Fan-Chia
    2018 針對英語為外語學習者探究文法結構教學：歸納或演繹? 李思穎; Lee, Szu-Ying
    2018 以線上遊戲帶動台灣國中生的英語字彙學習：聚焦於字彙學習經驗與策略的教學行動研究 黃家真; Huang, Chia-Chen
    2018 教師學習、實務、與信念：兩位國小英語教師的個案研究 彭郁珊; Peng, Yuh-Shan
    2017 國際旅遊和遊學經驗如何改變自我概念: 一位台灣成人英語學習者的個案研究 黃美瑩; Huang, Mei-Ying
    2017 運用電子書廣泛閱讀於國中英語補救教學：以新北市一所國中為例 凃惠文; Tu, Huei Wun
    2017 臺灣高中英文教科書中語言行為之分析 賴思羽; Lai, Sih Yu
    2017 教師對聽力教學之信念與實踐研究：以桃園市高中英文教師為例 程燕鈴; Cheng, Yen Ling
    2016 任務型教學活動對國小學童英語閱讀理解之成效 陳瑛芬; Chen, Ying Fen
    2016 探討高中老師對英文選修課態度信念之個案研究 劉家慧; Liu, Chia Hui
    2016 結合繪本與批判性思考於臺灣高中英語教學: 以桃園市某公立高中為例 沈郁汝; Shen, Yu Ju
    2016 閱讀文學之教學初探:台灣雙語學生批判思考之行動研究 陳宇欣
    2016 四技二專統一入學測驗英文科對話題之研究 湯琦均; Tang, Ci Jyun
    2016 工作記憶和英語為外語的閱讀兩者間的關係--以嘉義市一所國中為個案 歐雅婷; Ou, Irene
    2016 實施補救教學之行動研究 方苡蓁; Fang, Yi Jen
    2016 差異化教學對高中生英文聽力學習之成效研究 王今宏; Wang, Chin Hung
    2016 國小學童EFL學習動機與一般性內在學習動機之關係 －以新北市國小為例 郭淑華; Kuo, Shu Hua

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