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    政大機構典藏 > 教育學院 > 教育學系 > 期刊論文 >  Item 140.119/69734
    Please use this identifier to cite or link to this item: http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/69734


    Title: 融合質性與量化研究法以深化兒童數學學習情緒的研究
    Authors: 邱美秀
    Contributors: 教育系
    Keywords: 融合方法;量化研究法;質性研究法;融合研究法
    Date: 2012.02
    Issue Date: 2014-09-10 17:35:38 (UTC+8)
    Abstract: 質性與量化研究法不可相容嗎?這篇論文首先比較二種研究法的差異,並且申論以「研究策略」做為二個研究法的共同根基,因此能以循環深入的方法進行融合。第二個部分提出一個融合研究法的模式,並且以「兒童對數學問題解決的情緒反應」研究實例,說明質性與量化研究法互補並存的可能性。此模式說明在融合研究法中,如何建立研究焦點與問題、設計研究工具、收集資料、分析資料、撰寫研究結果與討論;其中,分析資料的方法包括:問問題、詰問資料、量化質性資料、質化量化資料、製造連結。最後討論融合研究法在教育與教育心理研究的涵義與建議。
    Relation: 慈濟大學教育研究學刊, Vol.8, pp.119-143
    Data Type: article
    Appears in Collections:[教育學系] 期刊論文

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