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| 題名: | 成年人回顧自學經驗之主題分析：自我的流轉
Thematic Analysis of Retracing Homeschooling Experience |
| 作者: | 游捷
Yu, Jie |
| 貢獻者: | 邱美秀
Chiu, Mei-Shiu
游捷
Yu, Jie |
| 關鍵詞: | 非學校型態實驗教育
個人自學
自我統整狀態
Homeschooling
Ego identity status |
| 日期: | 2019 |
| 上傳時間: | 2019-08-07 16:56:59 (UTC+8) |
| 摘要: | 本研究的目的是探索臺灣個人自學的樣貌及自我統整狀態。以半結構深度訪談的方式，邀請五名具有個人自學經驗、自我統整狀態發展較趨穩定之20 歲以上成年人為研究參與者。研究結果發現（1）參與者普遍因為自學經驗而產生自己與眾不同的獨特感；（2）吸引學生及家長踏入自學的原因迥異，其中，過早自學以及吸引家長選擇自學的理由，可能有違背自主精神的疑慮；（3）五位參與者對自學與人際經驗關聯的三種說法，顯示其彼此間有互為因果的現象；最後，（4）受訪時，參與者的自我統整狀態，呈現對其整體人生發展有利或不利的情形，可能因素來自於所遇事件的催化、家長控制程度的強弱、學生獨立自主機會的多寡、親子關係的緊密程度、家長對子女教育的謹慎程度、以及自學生堅持投入探索行動的程度。
這些結果可能會對有興趣參與個別實驗教育的家長，學生，教師和教育政策制定者產生啟示。
The aim of this study was to explore homeschooler’s homeschooling experiences and to identify their ego identity status. Five adults were invited to participate in semi-structured in-depth interviews. All of them were over 20 years old and had the experience of homeschooling. The results of this study included that (1) participants generally had their own unique experience of homeschooling. (2) There were many reasons for attracting students or parents to choose homeschooling. Among them, homeshooling too early and the reasons attracting parents may violate the faith of autonomy. (3) Three kinds of arguments concluded by five participants about the homeshooling and interpersonal experience showed reciprocal causation phenomena; in the end, (4) During the interview, the participants` ego identity status expressed possibilities of advantages and disadvantage for their development. Possible factors are derived from the catalysis of the incidents, the degree of parents’ control, the level of students’ independent opportunities, the closeness of parent-child relationships, the degree of parental care for their children, and the extent to which students’ persistence to explore. These results may provide implications for parents, students, teachers, and educational policymakers who are interested to involve in individual experimental education. |
| 參考文獻: | 一、 中文部分
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| 描述: | 碩士
國立政治大學
教育學系
106152011 |
| 資料來源: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G1061520111 |
| 資料類型: | thesis |
| DOI: | 10.6814/NCCU201900289 |
| 顯示於類別: | [教育學系] 學位論文
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