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    日期題名作者
    2025 透過聽力日誌提高後設認知意識: 兩位臺灣小學英語為外語學生之研究 邱雅榆; Chiu, Ya-Yu
    2025 英文歧義句消解:華語英語學習者使用介系詞短語之事件相關電位研究 張哲; Zhang, Zhe
    2025 山謬・貝克特《等待果陀》中的瘋狂群像 王豫; WANG, YU
    2025 探究高職生的語言素養與身份發展:以身份認同資源理論為本的英文寫作課程為例 何翠倫; Ho, Tsui-Lun
    2025 事物性與轉化:艾蜜莉・荻瑾蓀詩中的缺席、失落與希望 吳庭安; Wu, Ting-An
    2025 「音樂家的角力無所不在–」艾蜜莉‧荻瑾蓀詩學想像中的流行與藝術音樂 黃崇軒; Huang, Chung-Hsuan
    2025 「聆聽心靈之聲」: 愛麗絲虛擬幻境中的自我照護 鄭知宜; Cheng, Chih-Yi
    2025 「地板上的塵埃」:論琳·諾塔奇《血汗》中的超越種族意識與個人抱負 陳思慧; Chen, Ssu-Hui
    2025 《簡愛》和《荒野莊園的房客》中的道德抉擇 劉聖英; Liu, Sheng-Ying
    2025 王爾德《溫夫人的扇子》中的淑女及表演性 洪羽萱; Hung, Yu-Hsuan
    2025 探討融合聽力策略教學及聽力日誌對台灣高中生的英語聽力、後設認知覺察之研究 劉彥岑; Liu, Yen-Tsen
    2025 烹飪動詞與介系詞詞組之語料庫分析:以cook、boil、fry、bake為例 張瑞吟; Chang, Rui-Yin
    2025 現實戰爭的魅惑與禍祟:安琪拉·卡特《霍夫曼博士的地獄慾望機器》中現實的真諦與冷戰資訊焦慮 周子麒; Chow, Tsz Kei
    2025 《亨利四世》、《奧塞羅》、《一報還一報》、《暴風雨》中的榮譽 陳允; Chen, Yun
    2025 邊界的掙扎:《移動迷宮》中裸命的焦慮 曾靖芳; Tseng, Ching-Fang
    2025 短期國外實習生在國際教育場域的教師自我概念轉變之研究 王穎緹; Wang, Ying-Ti
    2025 透過字幕歌曲影片的線上教學提升英語字彙學習:以一位低成就學童為例的個案研究 趙柏雅; Chao, Po-Ya
    2025 比較三個英文結束片語 ‘Put an End to’、‘Bring an End to’ 和 ‘Come to an End’:以語料庫為本之研究 陳昱晴; Chen, Yu-Ching
    2024 黃哲倫《中式英語》裡的語言政治與文化翻譯 許玉昕; Hsu, Yu-Hsin
    2024 跨語言實踐的信念及其應用:一位臺灣高中學科教師之個案研究 劉思妤; Liu, Ssu-Yu
    2024 那是你的職責: 從《黛安莎的作為》中翻轉維多利亞時期的性別規範 陳君慧; Chen, Jiun-Huei
    2024 《勸導》中的姊妹關係 謝書忻; Sie, Shu-Sin
    2024 愛倫.坡寶藏屋:〈群中之人〉與杜邦三部曲中的嗜秘之欲 蔡宜峻; Tsai, I-Chun
    2024 因應國家雙語政策新手教師之專業發展和教學與信念轉變 康力心; Kang, Li-sin
    2024 《艾瑪》中的友情經濟學 林育漢; Lin, Yu-Han
    2024 衰敗的預言 : 論《亞瑟王之死》中行使暴力與掌控命運之聯繫 謝丞璋; Hsieh, Cheng-Jang
    2024 以Interesting作為回應標記的語料庫研究 賴嬿平; Lai, Yan-Ping
    2024 臺灣國中英語教師的情緒勞動 黃宥甄; Huang, Yu-Jen
    2024 台灣英語學習者對英文課堂幽默的理解與認知研究 梁語; Liang, Yu
    2024 身體部位詞「嘴」、「唇」、「舌」及「齒」之詞組表現:以語料庫為本之研究 陳欣愉; Chen, Hsin-Yu
    2024 自媒體場景下的英語教師教學投資研究 江韻; Jiang, Yun
    2024 以任務導向式英語教學作為補救教學的施行過程: 一個質性個案研究 林均穎; Lin, Chun-Ying
    2024 (非)物質弱連結:多麗絲.萊辛《金色筆記》中的剪報與群眾佈署 周綵潔; Chou, Tsai-Chieh
    2023-10 Taiwan Mandarin Daodi Questions in Despair: A Study in Formal and Experimental Pragmatics 張晨恩; Chang, Chen-An
    2023 「阿卡迪亞」中的漫遊、反制與都市文化 陳皓苓; Chen, Hao-Ling
    2023 透過學術英語讀寫課程發展中國大學生後設認知能力之個案研究 王畇; Wang, Yun
    2023 以英語作為外語的閱讀課堂之多模態應用:行動研究 黃品雯; Huang, Pinwen
    2023 探究成年英語學習者在外商工作場域之聽力後設認知覺察能力與聽力表現 賴品存; Lai, Pin-Tsun
    2023 一位台灣英語實習教師的身份協商研究 何宜儒; Ho, Yi-ru
    2023 衝突、信仰和愛:丹·西蒙斯《海伯利安四部曲》中的生命政治 陳月汀; Chen, Yüeh-Ting
    2023 圖表組織對台灣高職學生英語閱讀理解與閱讀策略使用以及其對圖表組織態度之研究 黃韻竹; Huang, Yun-Chu
    2023 跨模組視角下中國英語學習者在視訊同儕回饋中意義協商之個案研究 崔麗莉; Tsui, Li-li
    2023 志異天真:童年在《佐弗洛亞》、《科學怪人》及《咆哮山莊》的呈現 吳承翰; Wu, Cheng-Han
    2023 英文觀光手冊的多模態語步分析:以中國大陸桂林市為例 謝果; XIE, GUO
    2023 庫克船長與太平洋:視覺與文學的帝國再現 張百鈞; Chang, Pai-Chun
    2023 愛默生治療:自處與修身 陳小橋; Chen, Hsiao-Chiao
    2023 離變的間諜/蝶: 宋麗玲在《蝴蝶君》中的展演主體性 陳依婷; Chen, Yi-Ting
    2023 水際的沈思:伊莉莎白・畢夏的環境想像 陳梓芳; Chen, Tzu-Fang
    2023 掙脫框架的主體:愛特伍《證詞》中難以規訓的身體、團結和抵抗 蔡錦萱; Tsai, Chin-Hsuan
    2023 高中生於學測篇章結構題型作答策略之個案分析 黃育翎; Huang, Yu-Ling

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