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    2025 透過聽力日誌提高後設認知意識: 兩位臺灣小學英語為外語學生之研究 邱雅榆; Chiu, Ya-Yu
    2025 英文歧義句消解:華語英語學習者使用介系詞短語之事件相關電位研究 張哲; Zhang, Zhe
    2025 山謬・貝克特《等待果陀》中的瘋狂群像 王豫; WANG, YU
    2025 探究高職生的語言素養與身份發展:以身份認同資源理論為本的英文寫作課程為例 何翠倫; Ho, Tsui-Lun
    2025 事物性與轉化:艾蜜莉・荻瑾蓀詩中的缺席、失落與希望 吳庭安; Wu, Ting-An
    2025 「音樂家的角力無所不在–」艾蜜莉‧荻瑾蓀詩學想像中的流行與藝術音樂 黃崇軒; Huang, Chung-Hsuan
    2025 「聆聽心靈之聲」: 愛麗絲虛擬幻境中的自我照護 鄭知宜; Cheng, Chih-Yi
    2025 「地板上的塵埃」:論琳·諾塔奇《血汗》中的超越種族意識與個人抱負 陳思慧; Chen, Ssu-Hui
    2025 《簡愛》和《荒野莊園的房客》中的道德抉擇 劉聖英; Liu, Sheng-Ying
    2025 王爾德《溫夫人的扇子》中的淑女及表演性 洪羽萱; Hung, Yu-Hsuan
    2025 探討融合聽力策略教學及聽力日誌對台灣高中生的英語聽力、後設認知覺察之研究 劉彥岑; Liu, Yen-Tsen
    2025 烹飪動詞與介系詞詞組之語料庫分析:以cook、boil、fry、bake為例 張瑞吟; Chang, Rui-Yin
    2025 現實戰爭的魅惑與禍祟:安琪拉·卡特《霍夫曼博士的地獄慾望機器》中現實的真諦與冷戰資訊焦慮 周子麒; Chow, Tsz Kei
    2024 黃哲倫《中式英語》裡的語言政治與文化翻譯 許玉昕; Hsu, Yu-Hsin
    2024 跨語言實踐的信念及其應用:一位臺灣高中學科教師之個案研究 劉思妤; Liu, Ssu-Yu
    2024 那是你的職責: 從《黛安莎的作為》中翻轉維多利亞時期的性別規範 陳君慧; Chen, Jiun-Huei
    2024 《勸導》中的姊妹關係 謝書忻; Sie, Shu-Sin
    2024 愛倫.坡寶藏屋:〈群中之人〉與杜邦三部曲中的嗜秘之欲 蔡宜峻; Tsai, I-Chun
    2024 因應國家雙語政策新手教師之專業發展和教學與信念轉變 康力心; Kang, Li-sin
    2024 《艾瑪》中的友情經濟學 林育漢; Lin, Yu-Han
    2024 衰敗的預言 : 論《亞瑟王之死》中行使暴力與掌控命運之聯繫 謝丞璋; Hsieh, Cheng-Jang
    2024 以Interesting作為回應標記的語料庫研究 賴嬿平; Lai, Yan-Ping
    2024 臺灣國中英語教師的情緒勞動 黃宥甄; Huang, Yu-Jen
    2024 台灣英語學習者對英文課堂幽默的理解與認知研究 梁語; Liang, Yu
    2024 身體部位詞「嘴」、「唇」、「舌」及「齒」之詞組表現:以語料庫為本之研究 陳欣愉; Chen, Hsin-Yu

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