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    日期题名作者
    2006 高中初任校長職前培育之師徒校長輔導制度的建構與探討 陳木金; 陳添丁
    2006 從班級經營策略對教學效能影響看師資培育的實務取向 陳木金
    2005-11 創造專業與評鑑結合的教師進修文化 陳木金
    2005-11 創造專業與評鑑結合的教師進修文化 陳木金
    2005-11 創造專業與評鑑結合的教師進修文化 陳木金
    2005-10 影響國小學童科技創意發展的因素之量表發展 葉玉珠
    2005-10 影響國小學童科技創意發展的因素之量表發展 葉玉珠
    2005-09 Taiwanese sixth graders` achievement goals and their motivation strategy use and grades: An examination of the multiple goal perspective 施淑慎
    2005-09 Taiwanese sixth graders` achievement goals and their motivation strategy use and grades: An examination of the multiple goal perspective 施淑慎
    2005-06 「生活問題解決測驗」之發展 詹雨臻; 葉玉珠
    2005-05 Role of achievement goals in children` s learning in Taiwan 施淑慎; Shih ,Shu-Shen
    2005-04 創意發展：生育乎？養育乎？ 葉玉珠
    2004-12 普羅大眾說出「創造力」的語言及其反映的思維：以2003年臺灣20-44歲社群為例 黃譯瑩
    2004-12 「科技創造力測驗」的發展與常模的建立 葉玉珠
    2004-10 魚兒魚兒水中游──創造譬喻述說現代性、後現代性與九年一貫課程 黃譯瑩
    2004-09 幽默訓練融入綜合活動對國一學生創造思考與人際因應之影響 黃譯瑩
    2004-09 國民小學學校經營混沌現象敏銳度對組織權力關係重建之預測研究 陳木金; 蔡文杰; Chen,Mu-jin; Tasi,Wen-chieh
    2004-06 Seventh graders` academic achievement,creativity and ability to construct a cross-domain concept map—a brain function perspective 葉玉珠; Yeh,Yu-Chu
    2004-05 社會系統理論及其在學校行政之應用分析 蔡文杰; 陳木金
    2004-05 社會系統理論及其在學校行政之應用分析 陳木金; 蔡文杰
    2004-04 解釋形態與科技創造力 鄭芳怡; 葉玉珠
    2004-04 解釋形態與科技創造力 葉玉珠
    2004-03 The interactive influences of three ecological systems on R & D personnel’s technological creativity 葉玉珠; Yeh ,Yu-Chu
    2004-03 知識本位模式對我國學校領導人才培訓之啟示 陳木金
    2004-03 臺灣選舉的文化與公民自覺 陳幼慧
    2004-03 成就目標、自我效能、以及策略使用在考試焦慮上所扮演之角色 施淑慎
    2004-03 成就目標、自我效能、以及策略使用在考試焦慮上所扮演之角色 施淑慎
    2004-03 The interactive influences of three ecological systems on R & D personnel’s technological creativity 葉玉珠
    2004-02 Nurturing reflective teaching during critical-thinking instruction in a computer simulation program 葉玉珠; Yeh,Yu-Chu
    2004-02 Nurturing reflective teaching during critical-thinking instruction in a computer simulation program 葉玉珠
    2004 國民小學學校經營混沌現象敏銳度對組織權力關係重建之預測研究 陳木金; 蔡文杰
    2004 知識本位模式對學校領導人才培訓之啟示 陳木金
    2003-12 在跨領域觀點中與「語言」對話 黃譯瑩
    2003-10 主題統整教學、年級、父母社經地位與國小學童科技創造力之關係 吳怡瑄; 葉玉珠
    2003-10 學術社群說出「創造力」的語言及其反映的思維：一般創造力與兒童創造力研究文本對照中的啟示 黃譯瑩
    2003-10 學術社群說出「創造力」的語言及其反映的思維：一般創造力與兒童創造力研究文本對照中的啟示 黃譯瑩
    2003-09 目標設定與同儕比較對兒童自我效能及除法學習表現之影響 施淑慎
    2003-09 目標設定與同儕比較對兒童自我效能及除法學習表現之影響 施淑慎
    2003-06 給他魚，不如教他釣魚：引導學習障礙生成為自律學習者 施淑慎
    2003-06 統整課程及其「系統分形模式」之再認識：尋找另一條認識的出路 黃譯瑩
    2003-06 統整課程及其「系統分形模式」之再認識：尋找另一條認識的出路 黃譯瑩
    2003-05 混沌現象敏銳度在國小教師班級經營效能評鑑之運用研究 陳木金
    2003-05 混沌現象敏銳度在國小教師班級經營效能評鑑之運用研究 陳木金
    2003-04 實習教師信念改變的影響因素之探討 朱苑瑜; 葉玉珠; Chu,Yuan-yu; Yeh ,Yu-chu
    2003-04 實習教師信念改變的影響因素之探討 葉玉珠
    2003 混沌現象敏銳度在國小教師班級經營效能評鑑之運用研究 陳木金
    2002-11 臺灣教育系統與統整課程的關係──以譬喻道之、以演化觀點探之 黃譯瑩
    2002-09 Children`s Self-Efficacy Beliefts, Goal-Setting Behaviors, and Self-Regulated Learning 施淑慎
    2002-03 系統典範作為引發典範躍遷的一種可能--以系統典範觀點探究「統整課程之課程發展」為例 黃譯瑩
    2002-03 幼兒教育創造力 黃譯瑩; 簡楚瑛; 陳淑芳

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