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    考古題 [18/18]

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    2023 探討台灣英文教科書被動語態解析與呈現: 高中英文教科書分析 陳彥君; Chen, Yen-Chun
    2016 探討高中老師對英文選修課態度信念之個案研究 劉家慧; Liu, Chia Hui
    2010 教學後單字練習題對臺灣國小學童英語字彙習得的影響:階層式單字練習題與抄寫練習題之比較 甘秀琪; Kan, Hsiu Chi
    2015 教師信念的形成:非正式學制英文老師的個案研究 全美禎
    2009 教師回饋對台灣高中EFL低成就學生段落寫作之效用:「直接訂正法」與「語意重述法」 許凱絨; Hsu, Kaijung
    2012 教師回饋對新竹縣國小六年級學童英文句型寫作影響之研究 許淑芬; Hsu, Shu Fen
    2018 教師學習、實務、與信念:兩位國小英語教師的個案研究 彭郁珊; Peng, Yuh-Shan
    2017 教師對聽力教學之信念與實踐研究:以桃園市高中英文教師為例 程燕鈴; Cheng, Yen Ling
    2012 教師自我效能感研究:以桃園縣本地國小英語教師為例 黃曉君; Huang, Hsiao Chun
    2011 新北市高中英文教師教學專業能力指標建構之研究 馮文秀; Feng, Wen Hsiu
    2007 新版高中英文教科書文化內涵分析及探討 向玉珍; Hsiang, Yu-chen
    2018 早期英語學習經驗與國小課室互動觀察之個案研究 余黛君; Yu, Tai-Chun
    2008 有助於國小學童英語聽力之聽前教學活動研究 楊智媛; Yang, Chih Yuan
    2020 桌遊對國中生單字學習與學習焦慮感之影響 蕭逸寧; Hsiao, Yi-Ning
    2019 桌遊對臺灣國小學童英語文法學習之影響 余欣蓉; Yu, Hsin-Rong
    2019 概念導向閱讀教學應用在國小英語補救教學之研究 黃薰瑤; Huang, Syun-Yao
    2010 檔案評量對EFL學生閱讀學習之成效 張斐華
    2013 歌謠韻文對台灣國小學童英語口說溝通態度之成效:個案研究 張安瑜; Chang, An Yu
    2016 結合繪本與批判性思考於臺灣高中英語教學: 以桃園市某公立高中為例 沈郁汝; Shen, Yu Ju
    2011 網絡圖教學對高中生英文字彙習得之效益研究:以The Frayer Model為基礎 吳依婷; Wu, Yi Ting
    2009 繪本共讀對EFL國小學童字彙學習的影響:圖文標指與引導問答之比較 劉儒蓁
    2013 考試導向的學習情境下試題預覽學習單對提升國中生英語學習動機與學習成就之效益 張琬琪; Chang, Wan Chi
    2019 臺灣十二年國民基本教育課程綱要下國民中學英語課本與習作聽力活動之研究 陳婷婷; Chen, Ting-Ting
    2024 臺灣雙語小學執行雙語共備之方法: 質性個案研究 林香寧; Lin, Siang-Ning
    2017 臺灣高中英文教科書中語言行為之分析 賴思羽; Lai, Sih Yu

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