English  |  正體中文  |  简体中文  |  Post-Print筆數 : 27 |  Items with full text/Total items : 110944/141864 (78%)
Visitors : 48036555      Online Users : 876
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
Scope Tips:
  • please add "double quotation mark" for query phrases to get precise results
  • please goto advance search for comprehansive author search
  • Adv. Search
    HomeLoginUploadHelpAboutAdminister Goto mobile version

    Category

    Loading community tree, please wait....

    Year

    Loading year class tree, please wait....

    Items for Type "articlejournal articles"

    Return toBrowse by Content Type

    Showing 25 items.

    Showing items 37651-37675 of 51149. (2046 Page(s) Totally)
    << < 1502 1503 1504 1505 1506 1507 1508 1509 1510 1511 > >>
    View [10|25|50] records per page
    Collection Date Title Authors Bitstream
    [Issues & Studies] 期刊論文 2017-03 Introduction to the Special Issue — China and Latin American Political Economy ARMONY, ARIEL; ANÍBAL, PÉREZ-LIÑÁN
    [Issues & Studies] 期刊論文 2017-03 New Dependency?: Economic Links between China and Latin America CASTAÑEDA, NÉSTOR
    [企業管理學系] 期刊論文 2017-04 心智、大腦、與學習:談心理學的發展 廖瑞銘
    [企業管理學系] 期刊論文 2018-04 How rival partners compete based on cooperation? 彭朱如; 顏孟賢; Peng, Tzu-Ju Ann; Yen, Meng-Hsien; Bourne, Mike
    [問題與研究 TSSCI] 期刊論文 2017-06 認同與安全政策:邊緣性對愛沙尼亞的影響 李俊毅
    [問題與研究 TSSCI] 期刊論文 2017-06 歐洲中小型國家安全政策:策略選擇與轉型 楊三億
    [問題與研究 TSSCI] 期刊論文 2017-06 蒙古的地緣政治戰略 吳雪鳳
    [問題與研究 TSSCI] 期刊論文 2017-06 國際關係理論國際體系理論化研究及其知識論思辨:非均衡體系理論的知識論反思 郭雪真
    [問題與研究 TSSCI] 期刊論文 2017-06 英國脫歐對歐盟之影響 洪德欽
    [心理學系] 期刊論文 2017-11 A mathematical model of enterprise competitive ability and performance through a particular Emden-Fowler Equation 張裕隆; Jente, Pai; Mengrong, Li; Yueloong, Chang; Sumiao, Chiu
    [教育與心理研究 TSSCI] 期刊論文 2017-03 國民中學教師心理契約、情緒勞務與組織公民行為之關聯性研究 秦夢群; 簡瑋成
    [教育與心理研究 TSSCI] 期刊論文 2017-03 依附父母的組型分析:潛在剖面分析的發現 吳中勤
    [教育與心理研究 TSSCI] 期刊論文 2017-03 享受生活片刻的能力:用心學習、品味能力及圓滿人生之關係 陳柏霖; 余民寧
    [教育與心理研究 TSSCI] 期刊論文 2017-03 復原力的概念分析與評估工具之建構 曾文志
    [教育與心理研究 TSSCI] 期刊論文 2017-06 向左走,向右走?數學低成就學生狀態改變之可能性分析 陳嘉成; 薛人華; 陳柏霖
    [教育與心理研究 TSSCI] 期刊論文 2017-06 四歲以下自閉症類群障礙兒童母親親職壓力的相關因素:問題行為與自閉症症狀 吳進欽; 余麗樺
    [教育與心理研究 TSSCI] 期刊論文 2017-06 個體在社會排斥後之因應反應:所屬團體相關因素與個人因素之影響 孫蒨如; 高立宇
    [教育與心理研究 TSSCI] 期刊論文 2017-06 在福樂(Flourishing)之外:護理人員本土化幸福感量表之編製與檢驗 簡晉龍; 余麗樺; 張群; 鍾昆原
    [教育與心理研究 TSSCI] 期刊論文 2017-09 大學校院學生文化資本、學校生活經驗與就業力之研究 李新鄉; 盧姿里
    [教育與心理研究 TSSCI] 期刊論文 2017-09 國中教師組織公民行為之多構面構念類型界定 湯家偉
    [教育與心理研究 TSSCI] 期刊論文 2017-09 提升高齡幸福感:再經驗感恩練習介入方案的成效 陳貽照
    [斯拉夫語文學系] 期刊論文 2017-01 A Typological Discussion of the Predicates Expressing Possessive Meaning “to have” in Taiwan Mandarin and Czech — a Learner Corpus-Based Study 林蒔慧; Lin, Melissa Shih-hui
    [臺灣文學研究所] 期刊論文 2017-11 真杉静枝の「花樟物語」三部作とその台湾表象 吳佩珍
    [英國語文學系] 期刊論文 2017-11 The Use of a “Think-Pair-Share” Brainstorming Advance Organizer to Prepare Learners to Listen in the L2 Classroom 吳敏華; Li, Chen-Hong; Wu, Min-Hua; Lin, Wen-Ling
    [英國語文學系] 期刊論文 2016 The Role of French Loanwords in English Vocabulary Instruction 吳敏華; Wu, Min-Hua

    著作權政策宣告 Copyright Announcement
    1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏,無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用,惟仍請適度,合理使用本網站之內容,以尊重著作權人之權益。商業上之利用,則請先取得著作權人之授權。
    The digital content of this website is part of National Chengchi University Institutional Repository. It provides free access to academic research and public education for non-commercial use. Please utilize it in a proper and reasonable manner and respect the rights of copyright owners. For commercial use, please obtain authorization from the copyright owner in advance.

    2.本網站之製作,已盡力防止侵害著作權人之權益,如仍發現本網站之數位內容有侵害著作權人權益情事者,請權利人通知本網站維護人員(nccur@nccu.edu.tw),維護人員將立即採取移除該數位著作等補救措施。
    NCCU Institutional Repository is made to protect the interests of copyright owners. If you believe that any material on the website infringes copyright, please contact our staff(nccur@nccu.edu.tw). We will remove the work from the repository and investigate your claim.
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - Feedback