English  |  正體中文  |  简体中文  |  Post-Print筆數 : 27 |  Items with full text/Total items : 112881/143847 (78%)
Visitors : 50332638      Online Users : 616
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
Scope Tips:
  • please add "double quotation mark" for query phrases to get precise results
  • please goto advance search for comprehansive author search
  • Adv. Search
    HomeLoginUploadHelpAboutAdminister Goto mobile version

    Collection

    其他 [4/4]
    國科會研究計畫 [5/5]
    專書/專書篇章 [40/52]
    展演 [86/89]
    會議論文 [214/236]
    期刊論文 [158/158]
    研究報告 [3/9]
    考古題 [7/7]

    Sub-Community

    傳播博士班 [44/53]
    數位內容碩士學位學程 [228/286]
    新聞學系 [2816/3814]
    廣告學系 [998/1381]
    廣播電視學系 [990/1361]
    傳播學院碩士在職專班 [267/341]
    傳播學院傳播碩士學位學程 [477/501]
    國際傳播英語碩士學程 [263/298]

    Siblings


    創新國際學院 [96/100]
    國際金融學院 [66/67]
    資訊學院 [2802/3244]
    文學院 [11081/14924]
    社會科學學院 [21482/27960]
    數位內容與科技學士學位學程 [141/150]
    商學院 [26429/35227]
    外國語文學院 [5050/6946]
    法學院 [6911/7931]
    理學院 [4097/5436]
    國際事務學院 [5006/6790]
    教育學院 [5735/7028]
    研究中心 [2365/4375]
    行政單位 [406/424]
    學術期刊 [12616/12677]
    政大會議論文集 [2234/2240]
    政大學報 [1279/1281]

    Community Statistics


    近3年內發表的文件:563(6.58%)
    含全文筆數:6573(76.80%)

    文件下載次數統計
    下載大於0次:6334(96.36%)
    下載大於100次:6052(92.07%)
    檔案下載總次數:10852535

    最後更新時間: 2024-10-21 03:23

    Top Upload

    Loading...

    Top Download

    Loading...

    RSS Feed RSS Feed

    Jump to: [Chinese Items]   [0-9]   [ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z ]
    or enter the first few letters:   

    Showing items 5026-5050 of 8558. (343 Page(s) Totally)
    << < 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 > >>
    View [10|25|50] records per page

    DateTitleAuthors
    2021-05 「數位威權」:雲端 虛擬實境藝術作品 陶亞倫
    2020-10 「數位威權」:雲端 虛擬實境藝術作品 陶亞倫
    2004-06 數位媒介創新產製與傳布採用之再思考--以台灣推動電視產業數位化為例 陳清河
    2002-07 數位媒介產製之創新與傳佈意涵----以台灣推動電視產業數位化為例 陳清河
    2009-07 數位媒體在通識教育的應用 侯志欽
    2023 數位媒體時代媒體購買產業營運模式之建構 詹琇閔; Chan, Hsiu-Min
    2002 數位媒體的整合競爭策略 曾國峰
    2022 數位平台中國用戶的勞動分析:以抖音和 Steam 創意工作坊為例 黃從嚴; Congyan, Huang
    2000-07 數位廣播將引起下一波電臺大戰?--廣播廣告表現手法將大幅翻新 侯志欽
    2006-05 數位廣播發展策略研究-以瑞士為例 侯志欽
    1996-03 數位影像紀元中的國小攝影教學 游本寬
    2012 數位影音敘事 : 跨領域色彩教學 王其敏
    2018-12 數位性別現身 方念萱
    2014-06 Digital imagination: new value and experience co-constructed by smart living and mobile devices 陳聖智; Chen, Sheng-Chih
    2002-01 「數位攝影」--「舊美術」的新科技工具﹖ 游本寬
    2011-12 數位敘事 部落發聲 —大鳥部落災後重建個案之初探 孫曼蘋
    2006 數位教學輔助系統設計-以國中幾何教學為例 李樺瑾
    2024-05 數位文化資源服務與教學推廣計畫 黃葳威
    2019-06 數位新聞平台的科技與新聞如何影響讀者參與 蘇蘅; Su, Herng
    2022 數位新聞產製探析:新聞設計者的想像與實踐 許瑋琳; Hsu, Wei-Lin
    2008 數位時代中多媒材的互動與搭配:以故宮主題式網站為例 黃齡儀
    1999-07 數位時代之新聞產製面貌:從兩個案例看網路媒體如何影響新聞型塑 吳筱玫; Wu, Hsiaomei
    2009-01 On spatial-temporal Narrative Structures in Digital Times: An Example of Façade 黃齡儀; Huang, Ling-yi
    2022-08 數位時代創新傳播 黃葳威
    2009 數位時代台灣流行音樂產業發展問題研究 吳彥臻; Wu, Yen-chen

    Showing items 5026-5050 of 8558. (343 Page(s) Totally)
    << < 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 > >>
    View [10|25|50] records per page

    著作權政策宣告 Copyright Announcement
    1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏,無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用,惟仍請適度,合理使用本網站之內容,以尊重著作權人之權益。商業上之利用,則請先取得著作權人之授權。
    The digital content of this website is part of National Chengchi University Institutional Repository. It provides free access to academic research and public education for non-commercial use. Please utilize it in a proper and reasonable manner and respect the rights of copyright owners. For commercial use, please obtain authorization from the copyright owner in advance.

    2.本網站之製作,已盡力防止侵害著作權人之權益,如仍發現本網站之數位內容有侵害著作權人權益情事者,請權利人通知本網站維護人員(nccur@nccu.edu.tw),維護人員將立即採取移除該數位著作等補救措施。
    NCCU Institutional Repository is made to protect the interests of copyright owners. If you believe that any material on the website infringes copyright, please contact our staff(nccur@nccu.edu.tw). We will remove the work from the repository and investigate your claim.
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - Feedback