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    日期题名作者
    2015 教師信念的形成：非正式學制英文老師的個案研究 全美禎
    2015 實施差異化語言教學：一個臺灣高中英語教室之行動研究 鄒亞珊; Tsou, Ya Shan
    2015 差異化教學對國中生文法學習之效益 李宜倫; Lee, Yi Lun
    2015 金門縣國民小學英語協同教學個案研究 楊心鳳; Yang, Hsin Feng
    2015 應用短篇故事閱讀引導英語句型寫作 王姵涵; Wang, Pei Han
    2015 碩士在職專班-英國語文學系英語教學碩士在職專班 104年 英國語文學系英語教學碩士在職專班
    2014 高職應用外語科學生四技二專統一入學測驗英文專業考科與看圖寫作成績之相關性研究 陳素梅; Chen, Su Mei
    2014 合作學習教學模式下探討聽力焦慮降低及聽力能力提升 陳俊呂; Chen, Chun Lu
    2014 台灣中學生英語感謝行為之研究 盧蔚葶; Lu, Wei Ting
    2013 考試導向的學習情境下試題預覽學習單對提升國中生英語學習動機與學習成就之效益 張琬琪; Chang, Wan Chi
    2013 國中學生接受聽力策略訓練後聽力策略發展之研究 馮羽欣
    2013 同儕教導式重複閱讀法與國中生之英語口頭閱讀流暢度：個案研究過程中的學習機會與挑戰 蔡宜薰; Tsai, Yi Hsun
    2013 歌謠韻文對台灣國小學童英語口說溝通態度之成效：個案研究 張安瑜; Chang, An Yu
    2013 碩士在職專班-英國語文學系英語教學碩士在職專班 102年 英國語文學系英語教學碩士在職專班
    2012 一位國中生的第一次出國遊學經驗：個案研究語言學習者之個人概念改變與挑戰 吳怡萱; Wu, Yi Hsuan
    2012 教師回饋對新竹縣國小六年級學童英文句型寫作影響之研究 許淑芬; Hsu, Shu Fen
    2012 以學習者為中心與合作學習法運用電子白板：國中英語教學之個案研究 周瑄妍; Chou, Hsuan Yen
    2012 國中英語教師對區分性教學應用於國中普通班英語課室的教學信念與實踐之研究 王如玉; Wang, Ru Yu
    2012 前導組織對影片教學聽力理解的成效—圖像語境線索vs.文字語境關鍵 張秀帆
    2012 教師自我效能感研究:以桃園縣本地國小英語教師為例 黃曉君; Huang, Hsiao Chun
    2012 任務型導向教學法對國小六年級學童英文口語能力之效益研究 彭怡玲; Peng, I Ling
    2012 全民英檢聽力測驗題型對國中生聽力策略選擇影響之研究 何佩融; Ho, Pei Jung
    2012 在英文課堂中利用文學小圈圈培養臺灣高中生批判性思考 林芸亦; Lin, Yun Yi
    2011 連繫功能詞與主題推進教學對增進EFL低成就者的寫作連貫性之研究 林舒悠; Lin, Su Yu
    2011 英語歌曲融入教學對國中生文法學習效益的研究 林淑娟; Lin, Shu Chuan

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