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    日期题名作者
    1998 跨越邊界：論譚恩美《喜福會》中擺盪的文化屬性 楊雲如; Yang, Yun-ru Carrie
    2011 路途上：《兩個閒散徒弟的懶惰旅遊》中的空間實踐 杜古筠; Tu, Ku Yun
    2020 身份與能動性： 論 威廉∙福克納《八月之光》中人的主體危機 盧子平; Lu, Tzu-Ping Lucy
    2016 「辯」「証」之中－ 論法斯塔夫在«亨利四世(上)(下)部»裡對謠言、驗證與懷疑論的操控 趙麗婷; Chao, Li Ting
    2003 迂迴，延宕與延異：《明信片》的書信特質 黃惠瑜; Huang , Hui-yu
    2021 近義詞ADMIT 和 CONFESS—以語料庫及問卷為本之研究 王慶華; Wang, Ching-Hua
    2001 追憶似水年華；論阿蘭達蒂之《微物之神》中之再現與踰越 吳素菁; Wu, Su-Ching
    1994 追求自由與自知之明：探討傅敖斯作品《法國中尉的女人》與《捕蝶人》的主題 林麗炃; Lin, Li Fen
    2023 透過學術英語讀寫課程發展中國大學生後設認知能力之個案研究 王畇; Wang, Yun
    2004 透過後設論述觀念教授高中生英文閱讀之研究 楊憶琴; Yang, Yih-chin
    2005 透過文化學習提升國中英語低成就者英語學習態度之研究 朱秋怡; Chu,Chiou-yi
    2014 透過文化融合英語教學轉變學習態度: 一位台灣小學生之個案研究 吳浩瑜; Wu, Hao Yu
    2002 透過文學教英語:從讀者反應層面探討文學作品在英語教學上之應用 胡碧桃; Hu Bee-tao
    2003 透過畫圖教單字:一個個案研究 黃惠真; Huang，Hui-chen
    2021 透過線上英語學習平台發展跨文化溝通能力：兩位成人學習者的個案分析 洪鈺茹; Hung, Yu-Ru
    2021 透過自然發音及主題式課程的英語工作坊發展英語學習者的自主動能：四位國中生的個案研究 黃宇萱; Huang, Yu- Hsuan
    2016 「這是上帝的貓」？：論《少年Pi的奇幻漂流》中同伴物種之倫理 簡滋儀; Chien, Tzu Yi
    2007 連接詞對台灣高職生英文閱讀理解的影響 李馥光; Lee,Fu kuang
    2003 遊戲尚未結束：喬叟《坎特伯里故事集》中的遊戲元素 吳哲硯; Wu, Che-yen
    2016 遊戲設計背後之電腦輔助語言教學教師思維:一位高中英文老師的個案研究 林世恩; Lin, Shih En
    1994 遊牧型作家米勒：以精神分裂模式剖析《北迴歸線》與《南迴歸線》 李年豐; Lee, Nien Feng
    2022 運用影片及Kahoot!應用軟體學習英語字彙：臺灣補救教學國中生之個案研究 陳仲維; Chen, Chung-Wei
    2010 《遠離非洲》中的悅納異己 李佳真; Lee, Chia Chen
    2024 那是你的職責: 從《黛安莎的作為》中翻轉維多利亞時期的性別規範 陳君慧; Chen, Jiun-Huei
    2005 邱琪兒之《九重天》及《頂尖女孩》中顛覆性的時空策略 陳逸欣; I-hsin Chen

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