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    DateTitleAuthors
    2023 建立自我認同的旅程-一位渴望尋找自己的雙性戀者之自我敘說研究 呂翊彰; Lu, Yi-Chang
    2021 從動勢身體意象團體探討青少女關係中的互動-以北區某國中為例 張心怡; Chang, Hsin-Yi
    2015 從幻幕到真實: 一步步走向內在孩童的自我敘說歷程 陳雪如; Chen, Hsueh Ju
    2018 從身體互動看青少女關係變化:以女高中生動勢身體意象團體為例 林筱雯; Lin, Hsiao-Wen
    2017 心理動力取向治療者領會移情與反移情的學習歷程 柯盈如
    2023 心理師之靈性行爲、活力感與生活滿意度的關係 丁雅真; Ding, Ya-Zhen
    2018 心理師於治療中遭受兒童案主攻擊之經驗歷程 游千雅; Yu, Chian-Ya
    2022 心理師於長照2.0進行居家式服務工作經驗之研究 楊璦維; Yang, Ai-Wei
    2021 心理師經營社群網站之自我揭露經驗探討 鄭芷昀; Cheng, Chih-Yun
    2018 心理師與輔導教師合作現況及合作信念之研究:以心理師的觀點 林傳陽; Lin, Chuan-Yang
    2018 心理治療者面對自殺個案的反應:以一位新手的經驗為例 楊璧華; Yang, Pi-Hua
    2020 成年初顯期子女知覺父母教養方式、自我分化程度與親職化情形之關聯性研究 李欣樺; Lee, Hsin-Hua
    2019 成年早期子女的孝道價值觀、孝道焦慮與心理健康之相關研究 許哲翊; Hsu, Che-Yi
    2021 我的爸爸是精神病患,我是誰 ? 思覺失調症患者之子成為助人工作者的自我敘說 蕭羣諭; Hsiao, Chun-Yu
    2020 我與她與它的故事:與身體的和解之旅 吳思陽; Wu, Si-Yang
    2019 探討人格特質作為工作家庭衝突與親職自我效能的調節效果 張玥淳; Zhang, Yue-Chun
    2018 教師對年金改革的知覺與其規劃行為意向、工作士氣之關係-以雙北地區國中教師為例 鄭雅文; Cheng, Ya-Wen
    2017 教師生涯使命感內涵及發展歷程 陳立強; Chen, Li Chiang
    2022 新手諮商師想像帶領親職團體之挑戰及 ACT Raising Safe Kids親職方案培訓之經驗探究 劉育伶; Liu, Yu-Lin
    2021 男同志於青少年時期的學校場域經驗對其同志認同影響之探究 陳品妤; Chen, Pin-Yu
    2011 碩士班-輔導與諮商碩士學位學程 100年 輔導與諮商碩士學位學程
    2012 碩士班-輔導與諮商碩士學位學程 101年 輔導與諮商碩士學位學程
    2013 碩士班-輔導與諮商碩士學位學程 102年 輔導與諮商碩士學位學程
    2014 碩士班-輔導與諮商碩士學位學程 103年 輔導與諮商碩士學位學程
    2015 碩士班-輔導與諮商碩士學位學程 104年 輔導與諮商碩士學位學程

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