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    2003-03 以自然科實作評量探究學生的認知發展與學習成效 吳璧純
    2003-03 教師人數逐漸以女性為主流嗎? 許崇憲
    2003-03 自我概念向度與成份雙維理論之效度檢驗與相關因素研究 邱皓政
    2003-03 臺灣學術研究資源的分配--教師知覺與歸因理論 田芳華
    2003-03 我國教育指標之預測  高玉靜
    2003-03 青少年憂鬱量表編製研究 黃君瑜 ;  許文耀
    2003-01 女性教育與地位指標關聯之探索 張芳全; 余民寧
    2002-08 學校本位課程評鑑之實徵研究--以楊明國小為例 陳美如; 郭昭佑; Guo, Chao Yu
    2002-12 臺灣地區國小教師數之短期預測模式分析 徐歷常
    2002-12 建構取向教學/指導教學對國小學童數學成績及學習適應之影響:以臺南市為例 鄭燿男
    2002-12 國中生物科適性測驗的建構歷程--IRT理論的應用 朱錦鳳
    2002-12 成就目標、行動控制取向與數學能力知覺的中介效果對國中生數學學習行為組型之關係研究 陳嘉成 
    2002-12 國小學生知識結構的評量分析--以國小自然學習成就為例 陳新豐
    2002-12 教師終身進修相關議題之調查研究 余民寧; 賴姿伶; 王淑懿
    2002-12 模糊統計在分析樂觀量表之應用 胡悅倫; 吳柏林
    2002-08 幼兒園大班識字教育實驗之研究 張明麗
    2002-08 國小學生數學文字題知識結構之評量 涂金堂 
    2002-08 建構教學對幼兒科學知識學習之影響 陳淑敏
    2002-08 學科知識結構之評量研究──以「教育測驗與評量」學科知識為例 余民寧
    2002-08 一個臺北市私立幼稚園的改變--生態系統理論的應用 簡楚瑛
    2002-08 母親教導衝突解決策略之內容與孩子知覺的關係 王琳; 林美珍; 陳皎眉
    2002-08 資料與概念趨勢訊息於登錄階段的語文遮蔽效果 鄧文章; 顏乃欣
    2002-04 檔案評量信度與效度的分析--以國小寫作檔案為例 張麗麗
    2002-04 高中/高職的公立/私立分流對地位取得之影響 林大森
    2002-04 臺灣地區技術院校校長領導成熟度之分析研究 陳羿君 ;  朱元祥

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