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    日期题名作者
    2004-03 The interactive influences of three ecological systems on R & D personnel’s technological creativity 葉玉珠; Yeh ,Yu-Chu
    2004-03 知識本位模式對我國學校領導人才培訓之啟示 陳木金
    2004-03 臺灣選舉的文化與公民自覺 陳幼慧
    2004-03 成就目標、自我效能、以及策略使用在考試焦慮上所扮演之角色 施淑慎
    2004-03 成就目標、自我效能、以及策略使用在考試焦慮上所扮演之角色 施淑慎
    2004-03 The interactive influences of three ecological systems on R & D personnel’s technological creativity 葉玉珠
    2004-02 Nurturing reflective teaching during critical-thinking instruction in a computer simulation program 葉玉珠; Yeh,Yu-Chu
    2004-02 年級、地區與國小學童創造力發展的動態關係 葉玉珠
    2004-02 Nurturing reflective teaching during critical-thinking instruction in a computer simulation program 葉玉珠
    2004-01 The role of achievement goals self-efficacy and strategy use in test anxiety: A mediational analysis within the Taiwanese classroom 施淑慎
    2004 國民小學教師班級經營系統化知識建構之研究 陳木金
    2004 我只是不為,而非不能: 教室目標結構與學童之成就目標,考試焦慮,以及自我阻礙策略的運用之關係 施淑慎
    2004 創作性戲劇教學對幼兒創造力及多元智慧發展之影響 葉玉珠
    2004 網路學習融入師資培育課程對提升職前教師批判思考教學能力之探討(1/2) 葉玉珠
    2004 普羅大眾說出創造力的語言及其反映的思維:以2003年6-19歲社群為例 黃譯瑩
    2004 普羅大眾說出創造力的語言及其反映的思維:以2003年台灣6-19歲社群為例 黃譯瑩
    2004 普羅大眾說出創造力的語言及其反映的思維:以台灣20-44歲社群為例 黃譯瑩
    2004 學術社群說出創造力的語言及其反映的思維:以三大創造力研究文本為例 黃譯瑩
    2004 幽默訓練融入綜合活動度國一學生創造思考與人際關係之影響 黃譯瑩; 張景媛; 陳學志
    2004 Creating metaphors to speak for the connections between modernity postmodernity and the curriculum in Taiwan: The fish swimming in the water 黃譯瑩
    2004 魚兒魚兒水中游:創造譬喻述說現代性、後現代性與九年一貫課程 黃譯瑩
    2004 School change through teacher change in curriculum integration 黃譯瑩
    2004 國民小學學校經營混沌現象敏銳度對組織權力關係重建之預測研究 陳木金; 蔡文杰
    2004 知識本位模式對學校領導人才培訓之啟示 陳木金
    2004 提升大學基礎教育計劃-大學教師優質教學模式之研究(三) 馮朝霖; 陳木金

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