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    1998-11 技術創造力的定義 葉玉珠
    2007-06 推動優質學校行政確保教育品質 陳木金
    2007-07 推動優質學校行政管理保障教育品質 陳木金; 邱馨儀
    2007 推動優質學校行政管理保障教育品質 陳木金; 邱馨儀
    2004 提升大學基礎教育計劃-大學教師優質教學模式之研究(三) 馮朝霖; 陳木金
    2005 提升大學基礎教育計劃-大學教師優質教學模式之研究(四) 馮朝霖; 陳木金
    2003 提升大學基礎教育計畫之六：大學教師優質教學模式專題研究 馮朝霖; 陳木金
    2002 提升大學基礎教育計畫之六：師資培育研究 馮朝霖; 陳木金
    2003-09 提昇大學基礎教育計畫-優質世界公民通識教育計畫 陳幼慧
    2014-04 政治大學通識課程改革理念與實務 陳幼慧
    2015 教學是一種志業：教學行動研究案例分析 陳幼慧; 王亞維
    2005-01 教室目標結構與成就目標取向對國小學童自我阻礙行為及考試焦慮之預測作用 施淑慎
    2006-09 教室目標結構與成就目標取向對國小學童自我阻礙行為及考試焦慮之預測作用 施淑慎
    1998 教室領導技巧研究在班級經營的運用 陳木金
    2009-05-23 教導型組織核心技術對國小校長營造良性組織循環之啟示 木金,陳; 慶發,郭
    2009 教導型組織核心技術對國小校長營造良性組織循環之啟示 陳木金
    2005 教師實務知識改變的經驗、看法與構想之調查研究：以台灣93學年度國中自然與生活科技領域小組召集人為例 黃譯瑩
    2004 教師實務知識更新之研究：以自然科學教師為例(I) 黃譯瑩
    2005 教師實務知識更新之研究：以自然科學教師為例(II) 黃譯瑩
    2006 教師實務知識更新之研究：以自然科學教師為例(III) 黃譯瑩
    2001-09 教師開放教育實施程度與國小高年級學童批判思考、創造思考能力之關係 葉玉珠
    2021-05 教師面對素養導向評量的挑戰與省思 葉玉珠; Yeh, Yu-Chu; 丁毓珊; Ting, Yu-Shan
    2019-09 「教育哲學」的跨域共振教學實踐研究 陳幼慧; Chen, yu-hui
    2021-07 教育哲學視角之素養導向教學與評量 陳幼慧
    2000 教育實習歷程與政策的檢視分析:實務理論的觀點 黃譯瑩

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