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    日期題名作者
    2021 從動勢身體意象團體探討青少女關係中的互動－以北區某國中為例 張心怡; Chang, Hsin-Yi
    2021 華人親子間應得感、心理分離對情緒勒索之影響：以意識形態差異為例 黃囇莉; Huang, Li-Li
    2021 員工協助方案與員工結果：個人資源之中介角色研究 鄭依鈴; Cheng, Yi-Ling
    2020 大學生個人與社會取向自我觀對失志之相關研究 胡舜皓; Hu, Shun-Hao
    2020 諮商的彩虹光影－透過女同志案主的雙眼看諮商歷程的經驗與感受 賴佳琳
    2020 ACT Raising Safe Kids 親職方案對於父母後設情緒理念之影響 王郁婷; Wang, Yu-Ting
    2020 ACT Raising Safe Kids 親職教育方案對於父母情緒表達風格的介入效果 游佳綺; Yu, Chia-Chi
    2020 兒少不當對待對自我傷害之影響：負向認知與情緒調節困難的多重中介模型 陳浩輝; Chan, Hou-Fai
    2020 我與她與它的故事：與身體的和解之旅 吳思陽; Wu, Si-Yang
    2020 動勢心理觀察量表修訂及相關因素研究 朱妤璇
    2020 成年初顯期子女知覺父母教養方式、自我分化程度與親職化情形之關聯性研究 李欣樺; Lee, Hsin-Hua
    2020 大學生運動參與與壓力因應之關係研究-心理資本的中介效果 許傑銘; Hsu, Chieh-Ming
    2020 ACT親職量表與親職效能的關聯性與量表信效度研究 鄧運合; Teng, Yun-Ho
    2020 具有兒時逆境經驗的成年個案接受情緒焦點治療經驗之研究 吳柏瑩; Wu, Po-Ying
    2019 追尋自我的旅程：微電影創作歷程中的心理轉化 黃羽彣; Huang, Yu-Wen
    2019 成年早期子女的孝道價值觀、孝道焦慮與心理健康之相關研究 許哲翊; Hsu, Che-Yi
    2019 多元時代的挑戰—安康平宅社區家長參與ACT親職教育方案之經驗 阮菲; Ruan, Fei
    2019 大學生依附風格、社會支持與憂鬱之關係研究 劉豈陌; Liu, Kai-Mo
    2019 探討人格特質作為工作家庭衝突與親職自我效能的調節效果 張玥淳; Zhang, Yue-Chun
    2019 女性輔導教師在學生輔導中受個案性騷擾之經驗與覺察反思 邱郁涵; Chiu, Yu-Han
    2019 國中導師與專任輔導教師在專業典範下的跨專業合作差異：導師觀點 戴芳儀; TAI, FANG YI
    2019 動勢心理量表編製 黃珮瑜; Huang, Pei-Yu
    2019 酗酒家庭成年前期子女復原力及保護因子探討 丁羿心; Ting, Yi-Hsin
    2018 國民中學輔導教師輔導倫理困境之研究 余穎柔; Yu, Ying-Jou
    2018 動勢取向之身體意象預防方案：高中女生輔導模式 朱倍萱; Chu, Bei-Syuan

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