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    日期題名作者
    2022-05 There isn`t difficulty with the meaning of existential constructions in L2 English 陳仲妤; Chen, Chung-Yu
    2022-05 大學國際學位生華語課程現況與展望 黃雅英
    2022-04 Content Analysis of Highly Viewed Japanese YouTuber Chinese-as-Foreign Language Teaching Videos 高怡麟; Kao, I-Lin; Yen, Wan-Hsuan
    2022-02 The role of categorical perception and acoustic details in the processing of Mandarin tonal alternations in contexts: An eye-tracking study 杜容玥; Tu, Jung-Yueh; Chien, Yu-Fu
    2022-01 跨文化代間學習於大學華語課程之應用模式初探 黃雅英; Huang, Ya-ying
    2022 韓籍漢語學習者使用「在V」與「V著」之分析 金璱琦; Kim, Seul-Gi
    2022 「僅僅」的限定性與主觀性:以語料庫為本 林昕柔; Lin, Hsin-Jou
    2022 俄羅斯初級學生之線上漢字教學與實施 白明安; Anastasiia, Brakhmanova
    2022 漢語動詞及名詞之階層分類與句法特徵及其教學應用 程珮玲; Cheng, Pei-Ling
    2022 英語為母語者學習華語人稱代詞偏誤研究:以語料庫為本 曾惠琪; Tseng, Hui-Chi

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