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    日期题名作者
    2003-07 智能與批判思考 葉玉珠; Yeh, Yu-Chu
    2020-01 暴力預防與關係促進的心理處遇： 親職教育、伴侶諮商、與學校輔導的新策略 傅如馨; Fu, Trista Juhsin
    2010-09 曖昧．謙卑與參化－新世紀之世界觀教育 馮朝霖; Fong, Tsao-Lin
    1997 有意義的學習：概念構圖之研究 余民寧; Yu, Min-Ning
    2010 有沒有「關係」有關係？學校田野工作的特殊性及其倫理問題 李淑菁
    2013-03 未來想像教育在臺灣 詹志禹; 林顯達; 張寶芳
    2012-01 未來校園規劃：問題、趨勢與發展 湯志民
    2014 本校學生修課結構適切性之研究 洪煌堯
    2007-12 杏壇老頑童：黃炳煌的真與諍 黃炳煌; 高新建; 魏柔宜
    2018-04 校務研究資料的視覺化應用 余民寧
    1999-01 校園文化與學校建築 湯志民
    2001-01 校園文化藝術環境的規劃 湯志民
    2002-11 校園生活休憩空間之規劃 湯志民
    2014 校園規劃新論 = New perspective of campus planning 湯志民
    2010 校長科技領導：模式、指標和應用 張奕華; Chang, I-Hua
    2009 核心課程之改革 : 哈佛大學通識教育改革之研究 = Reform of core course: research of reform of general education at Harvard University 陳幼慧
    2013-06 案山里100號 鄭同僚
    2013 楔子、十二年國教的問題與挑戰、用好的考試形式來引導好的教學制度、面對十二年國教家長的因應之道、高中學校如何因應十二年國教、十二年國教如何回應國際教改的趨勢 周祝瑛
    2003-07 概論：優質教學、專家教師與教育心理學 葉玉珠; Yeh, Yu-Chu
    2013 橘子和香蕉真的是不能比：反對獨尊 SSCI 連署意見分析報告 周祝瑛; 邱韻如
    2011 比利時節能減碳教育政策與學校實施案例 陳榮政
    2011-04 比較幼兒教育─緒論 周祝瑛
    2011-04 比較教育方法學之探討 周祝瑛
    2009-10 比較教育與國際教改 周祝瑛
    2010-11 測驗建置流程及新概念 余民寧; Yu, Min-Ning

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