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    2025-07 元宇宙的深度體驗:探索虛擬實境中的敬畏情緒對心理健康與創意思維能力之提升效果 余民寧; 熊師瑤
    2024-10 數學學習與教學中的情意:理論構建和虛擬實境實驗研究 邱美秀
    2024-08 少子化困境之軍校因應策略:恆毅力模型建構與培育方案成效評估 余民寧; 熊師瑤
    2024-07 應用成功案例法評鑑初任教師培訓方案之個案研究—以台北市教學輔導教師方案為例 郭昭佑
    2024-05 融攝多元文化的高齡教育:理論發展、在地圖像與創新實踐 李淑菁
    2023-07 你是不是機器人?社會情緒學習能力發展之研究 余民寧
    2023-01 交織教育學下的班級經營:教師多元文化素養作為中介 李淑菁
    2022-08 利用雲端知識工具輔助大學生自我導向學習之多型態多文本閱讀素養研究(3/3) 洪煌堯; Hong, Huang-Yao; 李元萱
    2022-08 虛擬現實中的數學問題解決:性別匹配假設 (L06) 邱美秀
    2022-07 人窮,志窮?學業復原力及全面心理健康對緩和馬太效應影響之研究 余民寧
    2022-07 協同視導實踐之個案研究 —以台北市教學輔導教師之個案學校到跨校協作為例 郭昭佑
    2021-10 教學視導方案評鑑研究 —發展性視導可行方案與教師支持系統建構(2) 郭昭佑
    2021-10 父母教養方式,社會經濟地位和性別對數學成績成長影響的生態模型 邱美秀
    2021-08 合作知識創新科技對學生圖像素養與寫作能力之影響(3/3) 洪煌堯; Hong, Huang-Yao
    2021-08 利用雲端知識工具輔助大學生自我導向學習之多型態多文本閱讀素養研究(2/3) 洪煌堯; Hong, Huang-Yao; 李元萱
    2021-08 基於探究導向的自主學習:系統發展、實踐與成效評估-子計畫三:運用知識創新環境下的想法中心教學與科技以促進自主學習(1/3) 洪煌堯; Hong, Huang-Yao
    2021-07 「翻轉」或「翻船」? 影響臺灣教師行動者的機會結構、世代與文化(第二次期中報告) 李淑菁; Lee, Shu-Ching
    2021-07 以性別化問題解決歷程預測STEM選擇:多元文化資料之學習分析 邱美秀
    2020-11 數學能力發展的因素:臺灣和美國資料庫分析 邱美秀
    2020-08 合作知識創新科技對學生圖像素養與寫作能力之影響(2/3) 洪煌堯; Hong, Huang-Yao
    2020-08 利用雲端知識工具輔助大學生自我導向學習之多型態多文本閱讀素養研究(1/3) 洪煌堯; Hong, Huang-Yao; 李元萱
    2020-07 自我超越的情緒—敬畏之發展與應用研究(2/2) 余民寧; Yu, Min-Ning; 熊師瑤; 許雅涵
    2019-09 學校課程發展評鑑之個案研究—一所高中特色課程發展策略指標建構與評鑑 郭昭佑
    2019-08 合作知識創新科技對學生圖像素養與寫作能力之影響 (1/3) 洪煌堯; Hong, H.-Y.; 林倍伊
    2019-08 運用電腦支援合作知識創新環境以提昇小學生的數位閱讀素養(2/2) 洪煌堯; Hong, H.-Y.; 李元萱; 林倍伊

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