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    日期题名作者
    2023 探討台灣英文教科書被動語態解析與呈現: 高中英文教科書分析 陳彥君; Chen, Yen-Chun
    2016 探討高中老師對英文選修課態度信念之個案研究 劉家慧; Liu, Chia Hui
    2010 教學後單字練習題對臺灣國小學童英語字彙習得的影響:階層式單字練習題與抄寫練習題之比較 甘秀琪; Kan, Hsiu Chi
    2015 教師信念的形成：非正式學制英文老師的個案研究 全美禎
    2009 教師回饋對台灣高中EFL低成就學生段落寫作之效用：「直接訂正法」與「語意重述法」 許凱絨; Hsu, Kaijung
    2012 教師回饋對新竹縣國小六年級學童英文句型寫作影響之研究 許淑芬; Hsu, Shu Fen
    2018 教師學習、實務、與信念：兩位國小英語教師的個案研究 彭郁珊; Peng, Yuh-Shan
    2017 教師對聽力教學之信念與實踐研究：以桃園市高中英文教師為例 程燕鈴; Cheng, Yen Ling
    2012 教師自我效能感研究:以桃園縣本地國小英語教師為例 黃曉君; Huang, Hsiao Chun
    2011 新北市高中英文教師教學專業能力指標建構之研究 馮文秀; Feng, Wen Hsiu
    2007 新版高中英文教科書文化內涵分析及探討 向玉珍; Hsiang, Yu-chen
    2018 早期英語學習經驗與國小課室互動觀察之個案研究 余黛君; Yu, Tai-Chun
    2008 有助於國小學童英語聽力之聽前教學活動研究 楊智媛; Yang, Chih Yuan
    2020 桌遊對國中生單字學習與學習焦慮感之影響 蕭逸寧; Hsiao, Yi-Ning
    2019 桌遊對臺灣國小學童英語文法學習之影響 余欣蓉; Yu, Hsin-Rong
    2019 概念導向閱讀教學應用在國小英語補救教學之研究 黃薰瑤; Huang, Syun-Yao
    2010 檔案評量對EFL學生閱讀學習之成效 張斐華
    2013 歌謠韻文對台灣國小學童英語口說溝通態度之成效：個案研究 張安瑜; Chang, An Yu
    2011 碩士在職專班-英國語文學系英語教學碩士在職專班（ETMA） 100年 英國語文學系英語教學碩士在職專班（ETMA）
    2013 碩士在職專班-英國語文學系英語教學碩士在職專班（ETMA） 102年 英國語文學系英語教學碩士在職專班（ETMA）
    2015 碩士在職專班-英國語文學系英語教學碩士在職專班（ETMA） 104年 英國語文學系英語教學碩士在職專班（ETMA）
    2017 碩士在職專班-英國語文學系英語教學碩士在職專班（ETMA）106年 英國語文學系英語教學碩士在職專班（ETMA）
    2019 碩士在職專班-英國語文學系英語教學碩士在職專班（ETMA）108年 英國語文學系英語教學碩士在職專班（ETMA）
    2020 碩士在職專班-英國語文學系英語教學碩士在職專班（ETMA）110年 英國語文學系英語教學碩士在職專班（ETMA）
    2023 碩士在職專班-英國語文學系英語教學碩士在職專班（ETMA）112年 英國語文學系英語教學碩士在職專班（ETMA）

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