English  |  正體中文  |  简体中文  |  Post-Print筆數 : 27 |  Items with full text/Total items : 111300/142216 (78%)
Visitors : 48298211      Online Users : 1054
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
Scope Tips:
  • please add "double quotation mark" for query phrases to get precise results
  • please goto advance search for comprehansive author search
  • Adv. Search
    HomeLoginUploadHelpAboutAdminister Goto mobile version

    Collection

    其他 [0/5]
    國科會研究計畫 [2/266]
    專書/專書篇章 [29/543]
    會議論文 [66/959]
    期刊論文 [175/2416]

    Sub-Community

    教育學系 [3765/4572]
    幼兒教育研究所 [461/630]
    輔導與諮商碩士學位學程 [103/108]
    教育行政與政策研究所 [255/328]
    師資培育中心 [419/603]
    學校行政碩士在職專班 [372/440]

    Siblings


    創新國際學院 [58/60]
    國際金融學院 [44/44]
    資訊學院 [2793/3284]
    文學院 [10869/14706]
    社會科學學院 [21151/27623]
    商學院 [25989/34759]
    傳播學院 [6477/8455]
    外國語文學院 [4988/6885]
    法學院 [6834/7851]
    理學院 [4077/5417]
    國際事務學院 [4942/6724]
    研究中心 [2361/4371]
    行政單位 [403/421]
    學術期刊 [12524/12585]
    政大會議論文集 [2234/2240]
    政大學報 [1279/1281]

    Community Statistics


    近3年內發表的文件:441(6.36%)
    含全文筆數:5637(81.33%)

    文件下載次數統計
    下載大於0次:5434(96.40%)
    下載大於100次:5107(90.60%)
    檔案下載總次數:11537687

    最後更新時間: 2024-07-08 23:26

    Top Upload

    Loading...

    Top Download

    Loading...

    RSS Feed RSS Feed
    Jump to a point in the index:
    Or type in a year:
    Ordering With Most Recent First Show Oldest First

    Showing items 801-825 of 6931. (278 Page(s) Totally)
    << < 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 > >>
    View [10|25|50] records per page

    DateTitleAuthors
    2020 新北市高中校長僕人領導風格、 教師組織公民行為與學校效能之相關研究 謝怡靜; Hsieh, Yi-Ching
    2020 臺北市國民小學兼任行政教師社群媒體使用行為、職場友誼與工作投入之關係研究 王惠瑩; Wang, Hui-Ying
    2020 教師幸福感科研合作之文獻計量分析 何佳穎
    2020 臺北市國民小學兼任行政教師角色衝突、情緒勞務與工作效能關係之研究 蘇祖賢; Su, Tsu-Hsien
    2020 中學教師媒體素養教育之教學能力指標建構研究 藍涵馨; Lan, Han-Hsin
    2020 大學生個人與社會取向自我觀對失志之相關研究 胡舜皓; Hu, Shun-Hao
    2020 諮商的彩虹光影-透過女同志案主的雙眼看諮商歷程的經驗與感受 賴佳琳
    2020 ACT Raising Safe Kids 親職方案對於父母後設情緒理念之影響 王郁婷; Wang, Yu-Ting
    2020 ACT Raising Safe Kids 親職教育方案對於父母情緒表達風格的介入效果 游佳綺; Yu, Chia-Chi
    2020 兒少不當對待對自我傷害之影響:負向認知與情緒調節困難的多重中介模型 陳浩輝; Chan, Hou-Fai
    2020 我與她與它的故事:與身體的和解之旅 吳思陽; Wu, Si-Yang
    2020 動勢心理觀察量表修訂及相關因素研究 朱妤璇
    2020 成年初顯期子女知覺父母教養方式、自我分化程度與親職化情形之關聯性研究 李欣樺; Lee, Hsin-Hua
    2020 大學生運動參與與壓力因應之關係研究-心理資本的中介效果 許傑銘; Hsu, Chieh-Ming
    2020 高級中學校長正向領導、教師幸福感與學校效能關係之研究 楊雅婷; YANG, YA-TING
    2020 國民中學兼任行政職教師知覺組織公平、組織承諾與離職意圖之研究 陳麗英; Chen, Li-Ying
    2020 傅爾布萊特英語助理教師在臺灣之跨文化經驗與學習 紀博善; Albanese, Dale
    2020 教育創業家目的感之個案研究 黃映涵
    2020 心理學不同教學方法及課程內容對軍校生心理健康、軍校適應及學習動機之影響: 教學實踐取向研究 鍾成鴻; Jhong, Cheng-Hong
    2020 教師職涯發展抱負及專業發展動機之研究—以北京與台北為例 王鑫; WANG, XIN
    2020 臺灣公私立大學圖書館空間設計之研究 尹梓焜; Yin, Zi-Kun
    2020 臺北市立萬華幼兒園組織變革歷程之個案研究(2013-2018) 高于涵; Kao, Yu-Han
    2020 團隊學習與教師專業成長之研究-以一所幼兒園為例 林彥廷; Lin, Yen-Ting
    2020 新北市公私立高中職校長空間領導、教師組織承諾與學校創新經營之研究 林姝欣; Ling, Shu-Hsin
    2020 教師專業學習社群領導者衡量指標之建構 温怡婷; Wen, Yi-Tin

    Showing items 801-825 of 6931. (278 Page(s) Totally)
    << < 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 > >>
    View [10|25|50] records per page

    著作權政策宣告 Copyright Announcement
    1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏,無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用,惟仍請適度,合理使用本網站之內容,以尊重著作權人之權益。商業上之利用,則請先取得著作權人之授權。
    The digital content of this website is part of National Chengchi University Institutional Repository. It provides free access to academic research and public education for non-commercial use. Please utilize it in a proper and reasonable manner and respect the rights of copyright owners. For commercial use, please obtain authorization from the copyright owner in advance.

    2.本網站之製作,已盡力防止侵害著作權人之權益,如仍發現本網站之數位內容有侵害著作權人權益情事者,請權利人通知本網站維護人員(nccur@nccu.edu.tw),維護人員將立即採取移除該數位著作等補救措施。
    NCCU Institutional Repository is made to protect the interests of copyright owners. If you believe that any material on the website infringes copyright, please contact our staff(nccur@nccu.edu.tw). We will remove the work from the repository and investigate your claim.
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - Feedback