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    日期題名作者
    2024 基於企業社會責任為主題之商務華語教材發展設計研究 林瑋鵬; Lin, Wei-Peng
    2024 華語YouTube影片作為多媒體跨文化學習資源個案研究——以李姉妹ch教學頻道為例 高怡麟; Kao, I-Lin
    2024 探討以粵語為母語的華語學習者「把」字句口語使用情況 李舒穎; Li, Shu-Wing
    2024 華語回應拒絕策略之探討:商務華語教學應用 高雅婷; Kao, Ya-Ting
    2024 華語園徑句型之接受度與理解正確度—以動詞和補語之歧義性為例 蔡竣評; Tsai, Chun-Ping
    2024 動詞類型與語境對台灣華語動詞後時貌標記「了」 省略的影響 邱郁茹; Chiu, Yu-Ju
    2024 基於跨文化理論的簡明華語研究:以防疫及防災文本為例 謝孟夏; Hsieh, Meng-Hsia
    2024 全借型漢越詞詞義分類及教學建議— 以《漢語教程》第二冊為範圍 蘇瑞琪; SU, JUI-CHI
    2024 跨文化溝通能力融入印尼僑生遠距華語教學設計 許家嘉; Hsu, Chia-Chia
    2024 越南籍學習者華語聲調偏誤類型與習得難點研究 陳氏映月; Tran, Thi Anh Nguyet
    2024 高級程度漢語學習者使用書面語及口語謹慎語之研究-以韓國籍漢語學習者為研究對象 林逸欣; Lin, Yi-Hsin
    2024 台灣職前華語教師於各式社會情境下的翹舌音發音表現及策略 王韋晴; Wang, Wei-Ching
    2024 線上虛擬桌遊融入華語實體課堂教學活動設計 —以《時代華語第一冊》為例 吳宜倫; Wu, Yi-Lun
    2024 空服華語教材分析與編寫原則探究 高葦庭; Kao, Wei-Ting
    2023 華語批評委婉語研究與教學應用 曾瑋庭; Tseng, Wei-Ting
    2023 具顏色詞之成語華語教學設計與實踐 高瑋伶; Kao, Wei-Lin
    2023 台灣大學生對於簡化字之語言態度探析 韓雅蓁; Hai, Ya-Chen
    2023 教師提問程序與功能研究 —— 以美國中高級華語討論課為例 汪艾蓁; Wang, Ai-Chen
    2023 概念相似性與抽象性對名詞性隱喻處理的影響 林茜羽; Lin, Chien-Yu
    2023 華語3D分類詞之認知基礎與教學應用——以「間、棟、座、所、家、幢」為例 黃兆薇; Huang, Zhao-Wei
    2023 探究語境因素與個人語境敏銳度對於選擇華語否定詞「不」與「沒」的影響 陳薌如; Chen, Xiang-Ru
    2023 華語讚美語及回應策略之二語語用研究:以韓國華語學習者為例 鍾昕穎; Chung, Hsi-Ying
    2022 韓籍漢語學習者使用「在V」與「V著」之分析 金璱琦; Kim, Seul-Gi
    2022 「僅僅」的限定性與主觀性:以語料庫為本 林昕柔; Lin, Hsin-Jou
    2022 俄羅斯初級學生之線上漢字教學與實施 白明安; Anastasiia, Brakhmanova

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