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    日期題名作者
    2008-06 When Collaborative PBL Meets blended learning: Can It Improve Critical-Thinking? 葉玉珠
    1999 七大學習領域與十大基本能力 黃譯瑩
    2013-11-15 中小學校長以社會資本發展學校智慧資本之推動策略探討 紀家雄; 陳木金
    2003-10 主題統整教學、年級、父母社經地位與國小學童科技創造力之關係 吳怡瑄; 葉玉珠
    2002-10 主題統整教學及創意教室氣氛與國小學童科技創造之關係 葉玉珠
    2012-12 「主體性」(Subjectivity)與「互為主體性」(Intersubjectivity):黑格爾、哈伯瑪斯之「現代性論述」 陳幼慧; Chen, Yu-Hui
    1999 九年一貫新課程:綜合活動學習領域 黃譯瑩
    1999 九年一貫綜合活動學習領域之研究 黃譯瑩
    1999-05 九年一貫綜合活動學習領域綱要草案評析 黃譯瑩
    1999 九年一貫課程之展望研討:綜合活動學習領域 黃譯瑩
    2003 九年一貫課程教科書評鑑:綜合活動學習領域教科書評鑑 黃譯瑩; 田耐青; 陳芙蓉
    2010 九年一貫課程教科書評鑑:綜合活動學習領域教科書評鑑 黃譯瑩; 田耐青; 陳芙蓉
    2005 人文與自然學科之爭論:李歐塔(J. F. Lyotard)解構「後設敘事」與後現代多元文化教育(I) 陳幼慧
    2007 以優質學校行政管理策略推動優質學校經營 陳木金
    2006-10 以創作性戲劇教學啟發幼兒創造力之行動研究 葉玉珠; 葉玉環; 李梅齡; 彭月茵
    2013-12-14 以學定教的校長教學領導模式 陳木金; 邱馨儀; 張維倩; 林惠煌
    2006-08 以教學檔案為核心主軸的教師評鑑系統建構 陳木金; 邱馨儀
    2006-08 以教學檔案為核心主軸的教師評鑑系統建構 陳木金; 邱馨儀
    2009-08-16 以教學精進促進學習發展來推動師道精神 陳木金
    2008 以時間品質管理策略促進校長專業知能實踐 陳木金
    2008-11-01 以時間品質管理策略促進校長專業知能實踐 陳木金;許哲銘
    2008-10 以眼動儀探討知覺注意廣度與創造力之關係 葉玉珠
    2010 你累了嗎?國中生學習倦怠相關因素之縱貫性研究(I) 施淑慎
    2011 你累了嗎?國中生學習倦怠相關因素之縱貫性研究(II) 施淑慎
    2017-09 你累了嗎?國中生學習倦怠之多層次成長模式分析 施淑慎; 巫博瀚

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