English  |  正體中文  |  简体中文  |  Post-Print筆數 : 27 |  Items with full text/Total items : 110198/141124 (78%)
Visitors : 46811373      Online Users : 1047
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
Scope Tips:
  • please add "double quotation mark" for query phrases to get precise results
  • please goto advance search for comprehansive author search
  • Adv. Search
    HomeLoginUploadHelpAboutAdminister Goto mobile version

    Collection

    其他 [0/5]
    國科會研究計畫 [2/266]
    專書/專書篇章 [29/543]
    會議論文 [64/957]
    期刊論文 [171/2396]

    Sub-Community

    教育學系 [3748/4555]
    幼兒教育研究所 [461/630]
    輔導與諮商碩士學位學程 [100/105]
    教育行政與政策研究所 [254/327]
    師資培育中心 [419/603]
    學校行政碩士在職專班 [372/440]

    Siblings


    創新國際學院 [54/55]
    國際金融學院 [41/41]
    資訊學院 [2786/3277]
    文學院 [10661/14520]
    社會科學學院 [21024/27492]
    商學院 [25787/34557]
    傳播學院 [6454/8430]
    外國語文學院 [4944/6836]
    法學院 [6814/7832]
    理學院 [4038/5378]
    國際事務學院 [4925/6707]
    研究中心 [2330/4340]
    行政單位 [283/300]
    學術期刊 [12484/12545]
    政大會議論文集 [2040/2046]
    政大學報 [1279/1281]

    Community Statistics


    近3年內發表的文件:424(6.14%)
    含全文筆數:5613(81.27%)

    文件下載次數統計
    下載大於0次:5402(96.24%)
    下載大於100次:5041(89.81%)
    檔案下載總次數:11482648

    最後更新時間: 2024-05-21 10:40

    Top Upload

    Loading...

    Top Download

    Loading...

    RSS Feed RSS Feed

    Jump to: [Chinese Items]   [0-9]   [ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z ]
    or enter the first few letters:   

    Showing items 6801-6825 of 6905. (277 Page(s) Totally)
    << < 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 > >>
    View [10|25|50] records per page

    DateTitleAuthors
    2002 高層次思考教學設計的要素分析 葉玉珠; Yeh, Yu-Chu
    2007 高度現代性之下的主體構成——紀登斯(Anthony Giddens)思想在教育上的推演 賴光祺; Lai, Guang-Chi
    2017-07 高教品保機構在跨國資歷認可的角色及未來推展 侯永琪
    2018-09 高教擴張後社會不平等現象的一點觀察 江東亮; 侯永琪
    2017-09 What the benefits of teachers with high positivity-ratio really are ? The happy teacher effect 余民寧; Yu, Min-Ning; 陳柏霖; Chen, Po-Lin
    2023 高社經家庭之幼兒對課外學習安排之觀點 張庭禎; Chang, Ting-Chen
    2017 高等學校組織內部行銷、知識管理與創新經營關係之研究—以廣東省為例 黃茂勇; Huang, Maoyong
    2011 高等技職教育經營績效評估之實證研究-以北部某技術學院為例 蔡佩樺
    2004 高等技職校院與企業參與產學合作因素之研究 洪偉盛; Hung,wei-sheng
    1995 高等教育中的性別隔離與女性就業 陳曉穎; Chen, Hsiao-Ying
    2022-06 高等教育全球化之文獻計量分析 郭昭佑; 周碧惠
    2007 高等教育創新:政治大學個案 張亦華
    2020-06 高等教育創業教育指標建構與應用之研究:以台灣U-start創新創業計畫為例 郭昭佑; Guo, Chao-Yu; 王少芸
    2020 高等教育創業教育指標建構與應用之研究-以臺灣U-start創新創業計畫為例 王少芸; Wang, Shao-Yun
    2005 高等教育助學措施國際比較分析研究案 周祝瑛
    2005 高等教育助學措施:國際比較分析研究案 周祝瑛
    2005 高等教育助學措施:國際比較分析研究案 周祝瑛
    2008-10 高等教育助學貸款之探討:從美、日、澳、德、英五國談起 周祝瑛
    2016-05 高等教育品質保證及其結果運用對於臺灣大學校院之影響及意涵 侯永琪; 陳慧蓉
    2011-07 高等教育品質保證國際趨勢及對認證機構的挑戰 侯永琪
    2022 高等教育品質保證研究知識基礎與研究前沿之可視化分析 張雅婷; Chang, Ya-Ting
    2010-05 高等教育品質保證與排名的跨國發展及國際參與-臺灣評鑑機構的角色與全球責任 侯永琪
    2022 高等教育國際化之文獻計量分析 游育馨; You, Yu-Sin
    2023 高等教育國際化與學生流動經驗之研究:以疫情下台灣與芬蘭之大學為例 陳姵彣; Chen, Pei-Wen
    2018 高等教育學務人員專業能力、組織承諾與工作滿意度關係之研究 周碧惠

    Showing items 6801-6825 of 6905. (277 Page(s) Totally)
    << < 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 > >>
    View [10|25|50] records per page

    著作權政策宣告 Copyright Announcement
    1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏,無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用,惟仍請適度,合理使用本網站之內容,以尊重著作權人之權益。商業上之利用,則請先取得著作權人之授權。
    The digital content of this website is part of National Chengchi University Institutional Repository. It provides free access to academic research and public education for non-commercial use. Please utilize it in a proper and reasonable manner and respect the rights of copyright owners. For commercial use, please obtain authorization from the copyright owner in advance.

    2.本網站之製作,已盡力防止侵害著作權人之權益,如仍發現本網站之數位內容有侵害著作權人權益情事者,請權利人通知本網站維護人員(nccur@nccu.edu.tw),維護人員將立即採取移除該數位著作等補救措施。
    NCCU Institutional Repository is made to protect the interests of copyright owners. If you believe that any material on the website infringes copyright, please contact our staff(nccur@nccu.edu.tw). We will remove the work from the repository and investigate your claim.
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - Feedback