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    日期题名作者
    2021 以眼動追蹤技術探討閱讀中文把字句與被字句的處理歷程 蔡旭容; Tsai, Hsu-Jung
    2021 碩士班-華語文教學碩士學位學程 110年 華語文教學碩士學位學程
    2021 華語社群媒體提出需求的語用策略——以《批踢踢》語料為例 黃曼華; Huang, Man-Hua
    2021 外交華語常用詞表建置與詞彙特色研究 —以臺灣外交部新聞稿為例 陳毓婷; Chen, Yu-Ting
    2021 基於語料庫之近義詞與中介語分析—— 以「改變」、「轉變」、「轉換」為例 李美慧; Lee, Mei-Hui
    2021 華語「知道類」近義詞辨析及教學研究： 以「知道」、「懂」、「了解」、「明白」為例 吳品嬅; Wu, Pin-Hua
    2021 韓籍學習者《當代中文課程》分類詞使用分析與教學建議： 以學習者語料庫為中心 李紀彤; Lee, Chi-Tung
    2021 華語回應批評之語用策略研究──以台灣華語母語者為例 曾怡玲; Tseng, Yi-Ling
    2021 明喻結構「B一樣的A」與「B一般的A」探析—以語料庫為本的研究 廖恒佳; Liao, Heng-Chia
    2021 華語結果複合動詞的語義指向研究與教學應用：以詞彙-語義為本的分析 何莉玉; Ho, Li-Yu
    2021 區分華語量詞與分類詞對教學運用之分析 鄭媛; Cheng, Yuan
    2021 華語近義副詞「原來」、「本來」─ 由語料庫看語意偏好 林意玲; Lin, Yi-Ling
    2021 以國際學位生為對象之預備課程校園華語教材編寫研究 張皓; Chang, Hao
    2021 華語文言文教學文本分級研究—以唐詩三百首為例 涂嘉慧; Tu, Jia-Hui
    2021 漢德水類熟語隱喻研究 邵元婷; Shao, Yuan-Ting
    2021 現代漢語名詞謂語句研究與教學應用 王楚蓁; Wang, Chu-Chen
    2021 華語教學中的馬華散文多元文化分析與教材設計 陳秋妤; YEE, TAN CHEW
    2020-12 YouTube華語教學背後的奧妙：解析開放式網路教學之教師實務理論化與身份認同建構 招靜琪; Chao, Chin-Chi; 方瑾; Jin, Fang
    2020-12 A study on encoding-based oracle bone script recognition 杜容玥; Tu, Jung-Yueh; Chen, Tingzhu; Qian, Yaoyao; Pei, Jingyu; Wu, Shaoteng; Wu, Jiang; Li, Lin
    2020-12 漢語曲折調的聲調感知對比研究—以韓國留學生和漢語母語者為例 杜容玥; 李琛; Tu, Jung-Yueh
    2020-10 Cross-linguistic perception of utterances with willingness and reluctance in Mandarin by Korean L2 learners 杜容玥; Tu, Jung-Yueh; Li, Wenqian
    2020-09 An experimental investigation of Mandarin reflexive ziji 陳仲妤; Chen, Chung-yu
    2020-09 Reconstructing Taiwanese National Identity in the Sports Film: Small Nation, Sports, and Cultural Heterogeneity 林庭瑩; Lin, Ting-ying
    2020-07 Reconsidering the Art of Hong Kong Political Cinema: The Poetics and Activism in the Post-Umbrella-Revolution Films 林庭瑩; Lin, Ting-Ying
    2020-06 YouTube華語教學背後的奧妙：後教學法如何揭示開放式網路教學之宏觀與微觀策略 招靜琪; Chao, Chin-Chi; 方瑾; Jin, Fang

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