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    2024-04 自體客體體驗的修復對酒癮復原者的意義:以治療性社區為例 吳珮瑀
    2024-04 臺灣高齡教育與多元文化教育的對話與橋接:從性別出發的交織性觀點 李淑菁; Lee, Shu-ching
    2024-04 Highlighting ECE Teachers’ Proximal Processes as Designers: An Investigation of Teachers’ Design Thinking Engagement, TPACK Efficacy, and Design Vitality 洪煌堯; Hong, Huang-Yao; Chen, Nanxi; Chai, Ching Sing; Liang, Jyh-Chong
    2024-04 專訪鄭淵全院長:教育反思與前瞻 陳榮政; 李重毅; 王柱勝; Chen, Robin Jung-Cheng; Lee, Chung-Yi; Wang, Zhu-Sheng
    2024-03 以美國學校心理師專業服務模式與趨勢評析我國學校輔導人力的問題與改進 王素芸
    2024-03 A comparative study of university exchange programs: Exploring the benefits and challenges of cross-regional and non-cross- regional programs in East-Asia 李重毅; 楊雨樵; Lee, Chung-Yi; Yang, YuChiao
    2024-03 回應「教育不平等」的多元文化師資培育圖像—TFT案例研究 李淑菁; 黃致瑋; Lee, Shu-ching; Huang, Chih-wei
    2024-03 教育 李淑菁; 謝小芩
    2024-03 晚清《啟蒙畫報》中的“兒童”圖像符號學分析 杜賽男; 孫秀蕙
    2024-03 數學教育遊戲化學生反應系統的應用:AhaSlides指南 邱美秀; 羽角俊之; 陳思穎
    2024-03 師資培育生於線上知識翻新協作環境發展建構導向的教學觀 洪煌堯; 張芷瑄; 薛智暉
    2024-03 線上合作問題解決教學模式之探索研究 洪煌堯
    2024-02 Revisiting quality assurance and qualification recognition of cross-border higher education during pandemic – does physical mobility matter from an Asian perspective 侯永琪; Hou, Angela Yung Chi; Lin, Arianna Fang Yu; Su, Edward Hung Cheng; Chen, Ying; Hill, Christopher
    2024-02 Preservice teachers’ intention for constructivist ICT integration: implications from their internet epistemic beliefs and internet-based learning self-efficacy 洪煌堯; Hong, Huang-Yao; Lee, Yuan-Hsuan
    2024-01 「公共性」等於「公平」嗎?-從EDI觀點反思高等教育招生公平性 李淑菁; 梁瀞文; 黃致瑋
    2024-01 A Bibliometric Review of Research on Laban Movement Analysis 吳政達
    2024-01 Hands-on interaction in the augmented reality (AR) chemistry laboratories enhances the learning effects of low-achieving students: a pilot study 吳珮瑀; Wu, Pei-Yu; Cheng, Yufang; Lee, Meng-Han; Yang, Chung-Sung
    2024-01 Exploring the enablers of organizational excellence by human capital-driven innovation ecosystems 顏敏仁; Yan, Min-Ren; Lee, Ting-Cheng
    2024 設計思考心態能力量表編制與應用 -以大學生為例 丁士珍; Ting, Shih-Chen
    2024 社會情緒學習介入對幼兒社會情緒相關能力影響之後設分析 江洔墻; Chiang, Chi-Chiang
    2024 在高等教育中實施融合教育政策:中國地方高校殘障學生支持網絡的生態案例研究 解子慧; Xie, Zi-Hui
    2024 「做活戲,做齁系」:以Goffman展演與框架理論, 分析幼兒園教師在延長照顧服務的矛盾 吳傳友; Wu, Chuan-Yu
    2024 國中輔導教師與導師在學校輔導工作的雙師合作與挑戰:從輔導教師觀點 黃筱涵; Huang, Hsiao-Han
    2024 中外師協同教學之班級經營與教師專業發展分析 —以台北市國中為例 陳品君; Chen, Ping-Chun
    2024 學校組織變革之研究-以開平餐飲學校2000年至2010年的轉型為例 張家聲; Chang, Chia-Sheng

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