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    日期题名作者
    2024-04 Highlighting ECE Teachers’ Proximal Processes as Designers: An Investigation of Teachers’ Design Thinking Engagement, TPACK Efficacy, and Design Vitality 洪煌堯; Hong, Huang-Yao; Chen, Nanxi; Chai, Ching Sing; Liang, Jyh-Chong
    2024-03 教育 李淑菁; 謝小芩
    2024-03 數學教育遊戲化學生反應系統的應用：AhaSlides指南 邱美秀; 羽角俊之; 陳思穎
    2024-03 A comparative study of university exchange programs: Exploring the benefits and challenges of cross-regional and non-cross- regional programs in East-Asia 李重毅; Lee, Chung-Yi; Yang, YuChiao
    2024-03 以美國學校心理師專業服務模式與趨勢評析我國學校輔導人力的問題與改進 王素芸
    2024-03 回應「教育不平等」的多元文化師資培育圖像—TFT案例研究 李淑菁; 黃致瑋; Lee, Shu-ching; Huang, Chih-wei
    2024-03 線上合作問題解決教學模式之探索研究 洪煌堯
    2024-02 Preservice teachers’ intention for constructivist ICT integration: implications from their internet epistemic beliefs and internet-based learning self-efficacy 洪煌堯; Hong, Huang-Yao; Lee, Yuan-Hsuan
    2024-01 「公共性」等於「公平」嗎？－從EDI觀點反思高等教育招生公平性 李淑菁; 梁瀞文; 黃致瑋
    2024-01 A Bibliometric Review of Research on Laban Movement Analysis 吳政達

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