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    日期題名作者
    2004-05 大學教育的定位 陳幼慧
    2004-03-15 大學校院教育學程「進」與「出」之芻議 陳木金
    2005-01 大學生性別、就學地區、幽默感、情緒調節與演說焦慮之感受、因應與影響之關係 曾瓊慧; 林偉文; 吳靜吉; 葉玉珠
    2005-01 大學生的樂觀、調節焦點、情緒調節與逆境感受、逆境因應以及逆境意義建構之關係 蔡雅如; 林偉文; 吳靜吉; 葉玉珠
    2013-02 大學精神與通識教育的辯證發展 陳幼慧; 莊祐端
    2003-10 如何成為科技創意人 葉玉珠
    1999-11 存有律動與中國思想 陳幼慧
    2013-06-01 學校效能評鑑的新觀點:組織有機化影響程度之研究 陳木金; 蔡文杰
    2002-12 學校本位課程領導模式之行動研究與省思 陳木金
    2006-04 學校組織變革系統化鍵結圖建構之探討 陳木金; 吳春助
    2006 學校組織變革系統化鍵結圖建構之探討 陳木金; 吳春助
    1999 學校組織革壓力與抗力對學校行政之啟示 陳木金
    1996 學校美育配合措施、教師美育信念對美育教學實施之互動影響研究 陳木金
    2002 學校領導研究 : 從混沌理論研究彩繪學校經營的天空 陳木金
    2009-09-24 學習地圖理論對有效學習策略的啟示 陳木金
    2008-06 學習情境中之自主支持與國中生成就相關歷程間關係之探討 施淑慎
    2008-06 學習情境中之自主支持與國中生成就相關歷程間關係之探討 施淑慎
    2007-10 學習情境中之自主支持與國中生成就相關歷程間關係之探討 施淑慎
    2016-08 學術型宗教教育與宗教研修學院之設置:一貫道崇德學院學術發展的個案研究 陳幼慧
    2012 學術社群與普羅大眾說出創造力的語言及其反映的思維 黃譯瑩
    2003-10 學術社群說出「創造力」的語言及其反映的思維:一般創造力與兒童創造力研究文本對照中的啟示 黃譯瑩
    2003-10 學術社群說出「創造力」的語言及其反映的思維:一般創造力與兒童創造力研究文本對照中的啟示 黃譯瑩
    2006-10 學術社群說出創造力的語言及其反映的思維:以三大創造力研究文本為例 黃譯瑩
    2004 學術社群說出創造力的語言及其反映的思維:以三大創造力研究文本為例 黃譯瑩
    2006-10 學術社群說出創造力的語言及其反映的思維:以三大創造力研究文本為例 黃譯瑩

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