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    日期题名作者
    2011-02-20 優質學校文化：卓越校長的觀察 陳木金；吳春助
    2011-01 Knowledge Management in Blended Learning: Effects on Professional Development in Creativity Instruction 葉玉珠; Yeh, Yu-chu; Huang, Ling-yi; Yeh, Yi-ling
    2011-01 Knowledge management in blended learning: Effects on professional development in creativity instruction Yeh, Yu-chu; Huang, Ling-yi; Yeh, Yi-ling
    2011 「理解」（Verstehen）、陶冶( Bildung )與文化傳承: 斯普朗格(Eduard Spranger)文化教育學（Kulturp 陳幼慧
    2010-11-08 國民小學教師創新班級經營指標建構之研究 陳木金；蘇芳嬅；邱馨儀
    2010-11 Integrating collaborative PBL with blended learning to explore preservice teachers` development of online learning communities Yeh, Yu-Chu; 葉玉珠
    2010-10-01 臺北市優質學校知識管理指標建構之研究 陳木金；楊念湘
    2010-09-01 臺北市優質學校績效管理指標建構之研究 陳木金；楊念湘
    2010-07-01 優質學校品質管理指標與績效管理指標 陳木金；楊念湘
    2010-02 Analyzing Online Behaviors, Roles, and Learning Communities via Online Discussions 葉玉珠; Yeh, Yu-Chu
    2010-01-30 曼陀羅思考法對精進學習策略的啟示 陳木金
    2009-12-24 認知風格理論對有效學習策略的啟示 陳木金
    2009-12 The Development of &quot;the Inventory of Preschoolers` Multiple Intelligences&quot; 葉玉珠; 彭月茵; 葉玉環
    2009-11-28 認知學徒制理論對精進教師教學傳習的啟示 陳木金
    2009-10-26 形式轉喻理論對學習動機激發的啟示 陳木金
    2009-09-24 學習地圖理論對有效學習策略的啟示 陳木金
    2009-08-16 以教學精進促進學習發展來推動師道精神 陳木金
    2009-05 An Examination of Factors Related to Taiwanese Adolescents` Reports of Avoidance Strategies Shih, Shu-Shen; 施淑慎
    2009 我國國民小學校長儲訓模式的回顧與展望 陳木金
    2009 日本現代教育改革對我國校長學校經營的啟示 陳木金; 林孟慧
    2009 Integrating e-learning into the Direct-instruction Model to enhance the effectiveness of critical-thinking instruction 葉玉珠; Yeh,Yu-Chu
    2009 Development of design criteria and evaluation scale for web-based learning platforms Hsu, C. M.; Yeh, Y. C.; Yen, J.
    2008-10 活化校園建築創造空間領導 陳木金; 溫子欣
    2008-06 學習情境中之自主支持與國中生成就相關歷程間關係之探討 施淑慎
    2008-06 國中教師教學玩興、教學動機、教學快樂感受與創意教學之關係 黃惠君; 葉玉珠

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