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圖書資訊與檔案學研究所
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社群詳細資訊
簡介:
本所成立於民國八十五年,成立之初分為三個領域:圖書資訊學、檔案學與博物館學。自民國九十二年易名為圖書資訊與檔案學研究所,以促進圖書資訊學與檔案學二種領域的整合。本所成立的宗旨在培育理論與實務並重之圖書資訊與檔案學之高級專業人才,並與其他相關學門領域融合而成特色,教學上與各大學合作跨校選課,有助於學生彈性化學習,掌握多元化的資訊環境,培育出知識經濟時代之高科技人才,進而提升資訊服務的新境界。
圖書資訊與檔案學研究所
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子類別
國科會研究計畫
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學位論文
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專書/專書篇章
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66
/66]
會議論文
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期刊論文
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研究報告
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11
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考古題
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28
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鄰近社群
中國文學系
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2641
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國文教學碩士在職專班
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203
/206]
歷史學系
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1389
/2255]
哲學系
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824
/1627]
宗教研究所
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398
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臺灣史研究所
[
299
/385]
臺灣文學研究所
[
315
/421]
華語文教學博/碩士學位學程
[
102
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題名
作者
2016-06
An optimized group formation scheme considering knowledge level, learning roles, and interaction relationship for promoting collaborative problem-based learning performance
陳志銘
;
郭旗雄
;
Liu, Chen Yu
;
Chen, Chih Ming
;
Kuo, Chi Hsiung
2016-06
Effects of the design factors of skill training game on learning performance and emotion
陳志銘
;
胡琬琪
;
Chen, Chun Yi
;
Chen, Chih Ming
;
Hu, Wan Chi
2016-06
Effects of attention monitoring and alarm mechanism on promoting e-learning performance
陳志銘
;
Huang, Yi Chen
;
Chen, Chih Ming
;
Guo, Jian Cheng
2016-04
圖書館身心障礙讀者服務指引
林巧敏
2016-02
Enhancement of digital reading performance by using a novel web-based collaborative reading annotation system with two quality annotation filtering mechanisms
Jan, Jiun-Chi
;
Chen, Chih-Ming
;
Huang, Po-Han
;
陳志銘
;
黃柏翰
2016-02
A comparison of citation distributions of journals and books on the topic “information society”
蔡明月
;
Tsay, Ming-yueh
;
Shen, Tung-mei
;
Liang, Ming-hsin
2016-01
Assessing the Attention Levels of Students by Using a Novel Attention Aware System Based on Brainwave Signals
陳志銘
;
Yang, Shin Min
;
Chen, Chih Ming
;
Yu, Chih Ming
2016-01
Effects of Different Video Lecture Types on Sustained Attention, Emotion, Cognitive Load, and Learning Performance
陳志銘
;
Wang, Wen Fang
;
Chen, Chih Ming
;
Wu, Chung Hsin
2016-01
Enhancement of Digital Reading Performance by Using a Novel Web-Based Collaborative Reading Annotation System with Two Quality Annotation Extraction Mechanisms
陳志銘
;
Lin, Yu Chieh
;
Chen, Chih Ming
;
Huang, Po Han
2016
國民中學圖書館與公共圖書館社區資源共享研究:以基隆市為例
沈宛蓁
;
Shen, Wan Jhen
2016
公共圖書館青少年閱讀推廣活動成果評鑑:以臺北市立圖書館為例
藍翊瑄
;
Lan, Yi Hsuan
2016
閱讀認知策略鷹架對於國中生英語閱讀理解成效之影響研究
林美秀
;
Lin, Mei Hsiu
2016
不同設計元素之遊戲式英文單字學習APP在學習成效、情緒及注意力之影響研究
曹鼎
;
Cao, Ding
2016
國民中學學科教師於閱讀策略融入教學之研究 -以玉里國中為例
姜亭安
;
Chiang, Ting An
2016
研究生使用專家編輯與協作編輯辭書資訊網之研究
范芯芸
;
Fan, Hsin Yun
2016
口語語料庫之建置典藏與應用:以臺灣客語口語語料庫為例
王勻芊
;
Wang, Yun Chien
2016
國際檔案學文獻之書目計量分析(1976-2015)
許蓀咪
;
Xu, Sun Mi
2016
合作式問題導向學習平台之小組激勵機制對於提升同儕互動與合作學習成效的影響研究
趙榮華
;
Zhao, Rong Hua
2016
青少年輕小說閱讀動機與閱讀行為之研究-以新北市為例
葉一蕾
;
Yeh, Yi Lei
2016
合作式網路探究課程發展與學習成效評估研究:以圖書館利用教育為例
辛瓊瑤
;
Hsin, Chiung Yao
2016
點讀筆輔助社會故事教學提升社會技巧能力之設計研究
李其霖
;
Lee, Chi Lin
2016
公共圖書館電子資源支援新北市國小教學使用需求之調查研究
洪偉翔
;
Hung, Wei Shiang
2016
國小圖書教師與學科教師協作教學模式之研究
羅嘉雲
;
Lo, Chia Yun
2016
科技學科教學知識、教師信念和知識創新學習環境相關之研究
王巧鳳
2016
檔案館運用Facebook粉絲專頁互動經營之研究
王琪寛
;
Wang, Chyi Kuan
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