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    2009 核心課程之改革 : 哈佛大學通識教育改革之研究 = Reform of core course: research of reform of general education at Harvard University 陳幼慧
    2009 核心課程之改革:哈佛大學通識教育改革方向研究 陳幼慧; Chen, Yu-hui
    2013-02 核心課程的典範:芝加哥大學核心課程模式分析 陳幼慧; 簡睿芝
    2017-03 「核心課程」與「擴大輔系」與通識教育的理論與案例 陳幼慧
    2013-02 核心課程規劃理念與實施困境:以芝加哥、哈佛、政治大學實施成效為例 陳幼慧
    2021 桃園市公立國小附設幼兒園設施品質與教師工作滿意度關係之研究 林怡函; Lin, Yi-Han
    2014 桃園市國中校長正向領導與學校創新經營效能關係之研究 吳晏禎
    2020 桃園市國小校長正向教學視導、教師工作投入與教學自我效能關係之研究 侯靜怡; Hou, Jing-Yi
    2024 桃園市國民中學教育設施品質、教師專業學習社群與學校競爭優勢關係之研究 林智遠; Lin, Chih-Yuan
    2014 桃園市國民中學校長教學領導與教師學術樂觀關係之研究 陳思年
    2022 桃園市國民中學校長正向領導、教師組織認同與工作投入關係之研究 楊苓; Ling, Yang
    2017 桃園市國民中學校長科技領導、教師專業學習社群與學校創新經營關係之研究 胡瓊之
    2021 桃園市國民中學校長空間領導、學校組織健康與教師幸福感關係之研究 吳鐵屏; Wu, Tieh-Ping
    2019 桃園市國民中學校長轉型領導與教師文化智慧關係之研究 秦秀媛; Chin, Hsiu-Yuan
    2024 桃園市國民中小學特殊教育評鑑之後設評鑑:以2020-2023年為例 陳寗; Chen, Ning
    2015 桃園市國民小學校長賦權增能領導行為、教師專業學習社群與教師組織承諾關係之研究 夏偉傑
    2014 桃園市高中職校長學術樂觀與 教師教學成效關係之研究 黃挹芬
    2007 桃園縣不同規模國民中學內部公共關係與學校效能之研究 李汝怡
    2004 桃園縣公立國中校長學校行政領導之研究 林益鋒
    1993 桃園縣國中學生團體活動參與情形之研究 陳新轉; CHEN, XIN-ZHUAN
    2005 桃園縣國中學生基本人權與校園人權認知調查研究 李文商; Lee, win-sun
    2002 桃園縣國中教師對校長教學領導行為知覺之研究 蔡呈譽
    2006 桃園縣國中教師所知覺心理契約實踐與組織公民行為之相關研究 田慧晶
    2006 桃園縣國中校長家長式領導與教師組織忠誠關聯之研究 林挺世
    2007 桃園縣國中生的愛情態度與依附關係之相關研究 王培玲

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