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    2021 自媒體環境中之中文教學實踐與學習自主性表現:一個民族誌研究 方瑾; Fang, Chin
    2021 初級華語聽力教材設計與聽力策略教學之實證研究 吳佳育; Wu, Chia-Yu
    2021 漢語動補結構「V盡」的語意分析—以語料庫為本 李季陵; Lee, Chi-Ling
    2021 以眼動追蹤技術探討閱讀中文把字句與被字句的處理歷程 蔡旭容; Tsai, Hsu-Jung
    2021 華語社群媒體提出需求的語用策略——以《批踢踢》語料為例 黃曼華; Huang, Man-Hua
    2021 外交華語常用詞表建置與詞彙特色研究 —以臺灣外交部新聞稿為例 陳毓婷; Chen, Yu-Ting
    2021 基於語料庫之近義詞與中介語分析—— 以「改變」、「轉變」、「轉換」為例 李美慧; Lee, Mei-Hui
    2021 華語「知道類」近義詞辨析及教學研究: 以「知道」、「懂」、「了解」、「明白」為例 吳品嬅; Wu, Pin-Hua
    2021 韓籍學習者《當代中文課程》分類詞使用分析與教學建議: 以學習者語料庫為中心 李紀彤; Lee, Chi-Tung
    2021 華語回應批評之語用策略研究──以台灣華語母語者為例 曾怡玲; Tseng, Yi-Ling
    2021 明喻結構「B一樣的A」與「B一般的A」探析—以語料庫為本的研究 廖恒佳; Liao, Heng-Chia
    2021 華語結果複合動詞的語義指向研究與教學應用:以詞彙-語義為本的分析 何莉玉; Ho, Li-Yu
    2021 區分華語量詞與分類詞對教學運用之分析 鄭媛; Cheng, Yuan
    2021 華語近義副詞「原來」、「本來」─ 由語料庫看語意偏好 林意玲; Lin, Yi-Ling
    2021 以國際學位生為對象之預備課程校園華語教材編寫研究 張皓; Chang, Hao
    2021 華語文言文教學文本分級研究—以唐詩三百首為例 涂嘉慧; Tu, Jia-Hui
    2021 漢德水類熟語隱喻研究 邵元婷; Shao, Yuan-Ting
    2021 現代漢語名詞謂語句研究與教學應用 王楚蓁; Wang, Chu-Chen
    2021 華語教學中的馬華散文多元文化分析與教材設計 陳秋妤; YEE, TAN CHEW
    2020 又/再的結構意義與用法—兼論華語教材與教學語法 鍾隆瑋; Chung, Lung-Wei
    2020 中高級華語閱讀策略教學設計與實踐-以真實材料為閱讀文本 卞欣崴; Pien, Hsin-Wei
    2020 華語教學中的慣用語課程設計與實踐 林宜諭; Lin, I-Yu
    2020 「到底」與「究竟」之句型結構、搭配關係與篇章功能──以語料庫為本之研究 孫雪芹; Soon, Suet-Ching
    2020 漢越成語研究—以對外漢語教學為導向 黎氏寶珠; Le, Thi Bao-Chau
    2020 漢語人稱指稱回指使用分析-以韓英學習者為例 陳昱靜; Chen, Yu-Ching

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