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    2015 全人教育與體現認知論 徐永康
    2015 新住民青少年族群認同模式之建構與驗證 陳昺菎; Chen, Bing Kuen
    2015 以政策企業家模式做為大學自主權規劃之研究:大學自主政策制定歷程之個案探討 徐聿靖
    2015 我國父母管教方式、子女自我概念與其生活適應表現之後設分析 陳怡潔; Chen, I Chieh
    2015 小組知識翻新活動中的設計思考與創造力表現:以個案研究為例 林倍伊
    2015 人智學啟迪下之華語文課程圖像 --宜蘭慈心華德福學校實踐經驗之敘說反思 謝易霖; Shieh, Yi-Lin
    2014 「孩子的書屋」對偏鄉弱勢兒童的意義 —孩童角度的觀點 蔡羽筑; Tsai, Yu Chu
    2014 基於知識翻新原則之小組問題解決歷程與成效之個案研究 林雅婷; Lin, Ya Ting
    2014 不同年齡與線上閱讀經驗在線上閱讀歷程及教學策略之差異比較研究 李彥玫
    2014 大學生目的感取向、 學生學習投入、自我調整學習的關係 巫幼芸

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