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    2001 國民教育階段學校本位課程發展理論與模式之建構 白雲霞
    2005 國立政治大學附屬中學實施 Language Corner之研究 鄭妍方
    2006 國立高中職校長衝突管理、行政溝通與教師工作滿意度關係之研究 莊勝利
    2009 國際人權法與我國教育人權保障-教育哲學與法制觀點的探討 蘇鈺楠; Su, Yu Nan
    2022 國際分校的政策、內部治理與學生跨文化學習體驗的比較研究 —以寧波諾丁漢大學、西交利物浦大學為個案 林琦; Lin, Qi
    2009 國際商務溝通職能模型之建構與評鑑工具之發展 吳春慧; Chun-Hui Wu
    2007 國際學生來臺趨勢、擇國擇校過程及滿意度之研究 張琦; Chang, Chi
    1991 團體式教育決策參與之研究 王政彥
    1989 團體遊戲治療對學前兒童社會關係及社會能力之影響 李淑芬
    2022 在協作知識翻新環境中培養學生自主學習能力 蔡易宸; Tsai, Yi-Chen
    2016 在臺陸生之學習、生活和畢業走向滿意度調查研究 楊雁斐; Yang, Yan Fei
    2002 在退而休與退而不休之間--四位國中教師提前退休初期適應經驗之研究 徐美鈴
    2003 地方政府執行九年一貫課程政策之研究 張清良
    2007 地方政府發展學習型組織之研究-以屏東縣政府為例 王文華
    2006 城鄉地區高中生補習與學習成就之研究 沈君翰
    2021 基於 Meta視角的執行功能、互動支持、幼兒學習方式與學業成就關係研究 龔泉; GONG, Quan
    2021 基於正念療法干預效果之視覺化文獻回顧與後設分析 林雯; Lin, Wen
    2014 基於知識翻新原則之小組問題解決歷程與成效之個案研究 林雅婷; Lin, Ya Ting
    2017 基於知識翻新原則的教學研究之系統回顧 余英孚; Yee, Eng Fu
    1988 基隆市國民中學學區劃分之調查研究 高政賢
    1988 基隆市國民中學學區劃分之調查研究 高政賢
    2004 多元文化諮商中抗拒的文化理解 張慈容
    2006 多層次結構方程式模型在大型資料庫上的應用 李仁豪; Li,Ren Hau
    1995 多重目標決策模式應用國民中學入學方式選擇之研究 王素芸
    2008 大學教師不受歡迎行為之調查研究 吳佳蓉; Wu, Chia Jung

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