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    2024 校長分布式領導、教師對校長之信任、教師工作滿意度與組織承諾之關係研究:後設分析取向結構方程模式之應用 張雅婷; Chang, Ya-Ting
    2024 不同社經地位國中學生的生涯限制信念與生涯統合狀態之研究 周穎琦; Chow, Ying-Chi
    2024 關鍵提問在高中國文教學社群之行動實踐研究 李榮哲; Lee, Jung-Che
    2024 學校歸屬感對幸福感長遠的影響:從長期追蹤資料庫驗證 許雅涵; Hsu, Ya-Han
    2024 實驗學校教師專業學習社群課程發展經驗之個案研究—活動理論觀點 顏郁庭; Yen, Yu-Ting
    2024 中等學校教師職場霸凌、心理資本、社會支持和工作倦怠之研究 廖菁芬; Liao, Ching-Fen
    2024 國中輔導教師與導師在學校輔導工作的雙師合作與挑戰:從輔導教師觀點 黃筱涵; Huang, Hsiao-Han
    2024 在山裡成為自己:一所非學校型態實驗教育團體山野教育實施歷程與影響之探究 蔡宜倩; Tsai, Yi-Chien
    2024 設計思考心態能力量表編制與應用 -以大學生為例 丁士珍; Ting, Shih-Chen
    2024 中外師協同教學之班級經營與教師專業發展分析 —以台北市國中為例 陳品君; Chen, Ping-Chun
    2024 屏幕時間、互動機會、執行功能對幼兒社會情緒能力之影響 吳靜; Wu, Jing
    2024 高中專輔教師對校園中同志態度之觀點及其輔導工作經驗探究 周暐倫; Jhou, Wei-Lun
    2024 合作學習結合行動載具應用於英語科教學之行動研究 許家瑜; Hsu, Chia-Yu
    2024 地緣政治在世界大學中的角色:日本對香港的啟示 嚴朗灝; Yim, Long-Ho
    2024 社會情緒學習介入對幼兒社會情緒相關能力影響之後設分析 江洔墻; Chiang, Chi-Chiang
    2024 國內中小學校長分布式領導及其結果變項之後設分析研究 陳國生; Chen, Kuo-Sheng
    2024 生活興趣探索卡發展及應用於短期生涯諮商之研究 林上能; Lin, Shang-Neng
    2024 臺北市公立高級中等學校國際化、教師全球素養與學生國際教育學習成效之相關研究 洪金英; Hong, Jin-ying
    2024 曾任他職的中學輔導教師之生涯轉折:生命故事取向之研究 游昭珍; Yu, Chao-Chen
    2024 大學自主辦理系所品質保證指標建構之研究- 以某國立大學為例 趙淑梅; Chao, Shu-Mei
    2024 軍校生心理健康模式建構暨感恩課程對心理健康之促進效果 王智民; Wang, Chih-Min
    2024 一所公立小學轉型為實驗教育學校之研究:行動體網絡觀點 甘世旻; Gan, Shih-Min
    2024 臺北市經雙語政策導入之外籍教學人員協作教學與工作調適探究 李重毅; LEE, Chung-Yi
    2024 親子天下 Instagram「父親育兒」貼文之文本與留言分析 陳馥瑄; Chen, Fu-Hsuan
    2024 在高等教育中實施融合教育政策:中國地方高校殘障學生支持網絡的生態案例研究 解子慧; Xie, Zi-Hui
    2024 網路團體諮商實施經驗之探究:以心理師觀點為例 陳俞君; Chen, Yu-Chun
    2024 由關係動力學探討學習遷移與職涯發展—以某技術型高中為例 楊雨樵; Yang, Yu-Chiao
    2024 實驗教育機構女性負責人之敘事研究 孫宥美; Son, Yu-Mi
    2024 依附關係、壓力因應與幸福感的關係 楊麗芬; Yang, Li-Fen
    2024 從利益相關者的角度探索中國營利性民辦大學:以上海2所高校為例 林綿; Lin, Mian
    2023 高級中等學校校長社會正義領導、教師組織認同與組織公民行為關係之研究 林建宇; Lin, Chien-Yu
    2023 公立高中教師知覺校長課程領導、教師素養導向教學與學校效能關係之研究 王美美; Wang, Mei-Mei
    2023 臺日中三國大學生對韓國國家隊在國際賽事中違規行為觀感教育反思之研究 朴亞蘭; Park, Ah-Ran
    2023 利他主義、學校組織氣氛與教師領導之相關研究-以臺北市公立國民小學為例 許育程; Hsu, Yu-Cheng
    2023 青少年關係困境量表之編製:以關係創傷青少年的沙遊創作為取徑 莊伯萱; Chuang, Po-Hsuan
    2023 利他主義、學校組織氣氛與教師領導之相關研究-以臺北市公立國民小學為例 許育程; Hsu, Yu-Cheng
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    2023 未能言喻的驕傲:臺灣未成年男同志性經驗的歷程 陳緯安; Chen, Wei-An
    2023 知識翻新對師資生想法發展之影響—以永續發展協作教案為例 卜一峰; Feng, Pock Yi
    2023 國民中學英語科教師應用AI文句分析模組與教學效能之研究 謝宛芹; Hsieh, Wan-Chin
    2023 社會支持、自我效能及家庭因素對高中職生偏差行為的影響 吳佩璇; Wu, Pei-Hsuan
    2023 臺北市國中校長知識領導、教師創新教學與學校進步力關係之研究 陳政翊; Chen, Cheng-I
    2023 論存在主義荒謬概念對幸福教育之蘊意 張靜軒; Chang, Ching-Hsuan
    2023 一個偏遠地區國小女性代理教師適應歷程之研究 謝亞玲; Hsieh, Ya-Ling
    2023 以知識翻新促進社群設計思考能力 蔡以寧; Tsai, Yi-Ning
    2023 混齡教育模式下幼兒學習與發展之研究——以台南市私立新樓幼兒園為例 楊恩慧; Yang, En-Hui
    2023 中國大陸、香港和臺灣遠距高等教育的比較研究—規範、品質保證及其對教學的影響 陳瑩; Chen, Ying
    2023 社交媒體LINE對國中導師下班生活之影響 蔡孟學; Tsai, Meng-Hsueh
    2023 一所國民小學海洋教育校本課程個案研究 莊明浩; Chuang, Ming-Hao
    2023 國民中學校長學習領導、教師知識分享與學校進步力關係之研究 謝糧蔚; Hsieh, Liang-Wei

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