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    2021-01 Centrality of Religiosity among select LGBTQs in the Philippines 莊俊儒; Ching, Gregory; Castillo, Fides del; Castillo, Clarence Darro del; Campos, Michael Sepidoza
    2021-01 Validation of the Abrahamic Forms of the Centrality of Religiosity Scale (CRS-5, CRS-10, and CRS-15): Evidence from Selected University Students in the Philippines 莊俊儒; Ching, Gregory; Castillo, Fides del; Castillo, Clarence Darro del; Ackert, Michael; Aliño, Marie Antoinette; Nob, Rene
    2021-01 Validation of the interreligious forms of the Centrality of Religiosity Scale in Taiwan: Perspectives from selected university students 莊俊儒; Ching, Gregory; Castillo, Fides del; Edara, Inna Reddy; Castillo, Clarence Darro del
    2021-01 Transformation from traditional schools to alternative schools: curriculum leadership of the principals of Taiwanese aborigines 陳榮政; Chen, Robin Jung-Cheng; Hsieh, Chuan-Chung; Tseng, Huan-Kan
    2021 影響香港學生赴臺求學因素之探討 楊皓程; Anson, Yeung Ho Ching
    2021 智慧學校推動、資料導向決策與教師專業發展關係之研究 蘇栯安; Su, Yu-An
    2021 國民中學校園安全指標之建構 鄭淑玲; Cheng, Shu-Ling
    2021 從動勢身體意象團體探討青少女關係中的互動-以北區某國中為例 張心怡; Chang, Hsin-Yi
    2021 華人親子間應得感、心理分離對情緒勒索之影響:以意識形態差異為例 黃囇莉; Huang, Li-Li
    2021 臺灣公立普通型高中實行IBDP課程可行性關鍵指標建構之研究 温宥基; Wen, Yu-Chi
    2021 國民中學學校輔導工作團隊中校長的專業角色與挑戰 王敏秀; Wang, Min-Hsiu
    2021 員工協助方案與員工結果:個人資源之中介角色研究 鄭依鈴; Cheng, Yi-Ling
    2021 聽力元認知策略教學對元認知意識和聽力理解影響之後設分析 楊燦; Yang, Can
    2021 碩士班-教育所 110年 教育學系
    2021 碩士班-教育行政與政策研究所 110年 教育行政與政策研究所
    2021 碩士班-輔導與諮商碩士學位學程 110年 輔導與諮商碩士學位學程
    2021 戲劇作為情緒教育中介:從幼兒觀點出發的共創 呂蒞
    2021 平衡墊介入教學歷程對幼兒聽覺理解 及注意力之影響 許淑子; Hsu, Shu-Tsu
    2021 我國國民小學家長參與學校教育指標建構之研究 鄭來長; Cheng, Lai-Chang
    2021 校長領導風格對學校組織健康影響之後設分析研究 林佳蓁; Lin, Chia-Chen
    2021 青色學校指標建構之研究 張廷祥; Chang, Ting-Hsiang
    2021 幼兒園品牌行銷指標與權重體系建構之研究:模糊德懷術與層級分析法之應用 金庭芝; Chin, Ting-Chih
    2021 大學教師學術樂觀指標與權重體系建構之研究:模糊德懷術與層級分析法之應用 何麗君; Her, Lih-Jiun
    2021 男同志於青少年時期的學校場域經驗對其同志認同影響之探究 陳品妤; Chen, Pin-Yu
    2021 中輟生家庭如何看待系統資源介入之探究:以桃園某國中為例 張家瑋; Chang, Chia-Wei
    2021 大學生依附類型、人際關係與生活適應力之相關探究 陳莉婷; Chen, Li-Ting
    2021 文學圈融入英語繪本教學對國中學生英語閱讀理解、學習熱情與學習心向之效果 許舜棕; Hsu, Shun-Tsung
    2021 國民小學學校學習領導、學校進步力與學生學習成效關係之研究 張伯瑲; Chang, Bor-Chiang
    2021 國民中學促進自主學習課堂評估指標建構之研究 陳君武; Chen, Chun-Wu
    2021 臺灣大學生學習越南語動機、成就 、滿意度與策略之研究 蔡玉鳳; Sai, Ngoc Phung
    2021 基於正念療法干預效果之視覺化文獻回顧與後設分析 林雯; Lin, Wen
    2021 性別薪資差異:世界趨勢、學生軟實力和專業領域 朱梅花; Zhu, Mei-Hua
    2021 臺灣憂鬱情緒量表之後設分析 黃舒靜; Huang, Shu-Jing
    2021 成年後父母離婚對青年影響及其適應之敘說研究 吳諾瑋; Wu, No-Wei
    2021 知識創新活動融入繪本教學對國中生同理心發展之影響 宋佳霖; Sung, Chia-Lin
    2021 校長轉型領導、教師組織公民行為與學校效能之關係研究—後設分析與結構方程模式之應用 程煒庭; Cheng, Wei-Ting
    2021 父母如何引導孩子解題?當數學題目中有男、女主角 蔡亞靜; Tsai, Ya-Jing
    2021 幼兒園性別平等教育教什麼? —某公立幼兒園的教師敘事探究與課程實作分析 楊珮萱; Yang, Pei-Hsuan
    2021 誰跳街舞?中產階級家長對兒童才藝選擇之民族誌研究 陳力慈; Chen, Li-Tzu
    2021 錢簡意深:城鄉兒童金錢態度的分析 余冰涵; Yu, Bing-Han
    2021 智慧學校校長科技領導、教師教學決策與教學效能關係之研究:結合Rasch測量模型與結構方程式模型之應用 王光多; Wang, Guang-Duo
    2021 原住民族籍國中校長族群文化認同與推動族語教育之個案研究 田勵文; TIEN, LI-WEN
    2021 臺中市國民中學校長分布式領導、教師知覺組織支持與學校效能關係之研究 陳世栓; Chen, Shih-Shuan
    2021 高中教師個人-組織適配與工作倦怠、 組織公民行為關係之研究 呂雅惠; Lu, Ya- Hui
    2021 臺北市國民小學校長學習領導、學校創新經營與學校效能關係之研究 李建南; Lee, Chien-Nan
    2021 新北市公立幼兒園設施品質與教師工作幸福感關係之研究 王玫淇; WANG, MEI-CHI
    2021 消防人員情緒勞務、幸福感與工作滿意度關係之研究-以新北市消防局為例 艾沛緹; AI, PEI-TI
    2021 教師對資訊與通信科技的態度研究之後設分析 謝欣頤; HSIEH, HSIN-YI
    2021 臺北市國民小學兼任行政教師職場友誼、工作壓力與工作滿意度相關之研究 張湫郁; Chang, Chiu-Yu
    2021 正念認知治療對於憂鬱與焦慮干預效果之後設分析 林佳莉; Lin, Chia-Lee

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