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    日期題名作者
    2001 擴散性思考、數學問題發現與學業成就的關係 邵惠靖; Shao, Hui-Ching
    2001 綜合高中發展願景之研究－以台北市立成淵高中為例 謝念慈
    2001 九年一貫課程基本能力評量政策之研究 王逸慧; Wang, I-Huei
    2001 臺北市國民小學與社區資源共享之研究 張碩玲; Chang, Shuo-Ling
    2001 教育行政方法論典範變遷之研究：實證論、後實證論、與後現代主義 黃貞裕
    2001 碩士班-幼教所 90年 幼教所
    2001 碩士班-教育所 90年 教育所
    2001 博士班-教育所 90年 教育所
    2001 轉學考-教育系 90年 教育系
    2001 碩士在職專班-學校行政碩士在職專班 90年 學校行政碩士在職專班
    2001 教育視導制度與中等學校效能之研究 邱錦昌
    2001 教育視導與學校效能 = Educational supervision and school effectiveness 邱錦昌
    2000-12-14 從混沌理論談邁向新世紀的學校行政研究 陳木金
    2000-12 集群分析法在學校輔導工作評鑑指標之應用--以臺北縣國民小學八十五學年度執行「輔導工作六年計畫」成效評估為例 郭昭佑; Guo, Chao Yu
    2000-12 從生物學出發看生活的目的、生命的意義及人類的前途 程運
    2000-12 校園空間規劃的新思維 湯志民
    2000-12 學校空間規劃的新思維 湯志民
    2000-12 教師課程決定自主性之研究 王素芸
    2000-12 學校層級評鑑之問題探究－以台北縣八十七學年度校務評鑑為例 郭昭佑; Guo, Chao Yu
    2000-11-25 從英國國立學校領導學院之功能看校長專業能力的訓練 陳木金
    2000-11 學校本位課程評鑑—對九年一貫課程發展的啟示 郭昭佑; Guo, Chao Yu
    2000-11 德國統一對師資培育的衝擊 馬信行
    2000-11 從教學效能評鑑取向看九年一貫新課程的實施 陳木金
    2000-11 促進創造力發展的因素—以科展為例 葉玉珠
    2000-11 G.W.F. Hegel，The Philosophy of History(89) 陳幼慧

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