English  |  正體中文  |  简体中文  |  Post-Print筆數 : 27 |  Items with full text/Total items : 112721/143689 (78%)
Visitors : 49513400      Online Users : 736
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
Scope Tips:
  • please add "double quotation mark" for query phrases to get precise results
  • please goto advance search for comprehansive author search
  • Adv. Search
    HomeLoginUploadHelpAboutAdminister Goto mobile version

    Collection

    校務發展計畫 [1/1]
    資料庫 [0/1]

    Sub-Community

    中國文學系 [3787/5057]
    國文教學碩士在職專班 [300/302]
    歷史學系 [1760/2653]
    哲學系 [1278/2110]
    圖書資訊與檔案學研究所 [1556/1818]
    圖書資訊學數位碩士在職專班 [129/133]
    宗教研究所 [680/934]
    臺灣史研究所 [630/751]
    臺灣文學研究所 [610/785]
    華語文教學博/碩士學位學程 [329/360]

    Siblings


    創新國際學院 [65/67]
    國際金融學院 [57/58]
    資訊學院 [2791/3233]
    社會科學學院 [21467/27944]
    商學院 [26404/35202]
    傳播學院 [6570/8556]
    外國語文學院 [5033/6933]
    法學院 [6906/7925]
    理學院 [4095/5434]
    國際事務學院 [5004/6788]
    教育學院 [5721/7015]
    研究中心 [2373/4383]
    行政單位 [405/423]
    學術期刊 [12608/12669]
    政大會議論文集 [2234/2240]
    政大學報 [1279/1281]

    Community Statistics


    近3年內發表的文件:1282(8.60%)
    含全文筆數:11057(74.20%)

    文件下載次數統計
    下載大於0次:10742(97.15%)
    下載大於100次:11057(100.00%)
    檔案下載總次數:19338966

    最後更新時間: 2024-09-19 04:15

    Top Upload

    Loading...

    Top Download

    Loading...

    RSS Feed RSS Feed
    Jump to a point in the index:
    Or type in a year:
    Ordering With Most Recent First Show Oldest First

    Showing items 101-125 of 14893. (596 Page(s) Totally)
    << < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >>
    View [10|25|50] records per page

    DateTitleAuthors
    2024 國家與童年:殖民地臺灣兒童概念的誕生與發展 陳玟婷; Chen, Wen-Ting
    2024 基於跨文化理論的簡明華語研究:以防疫及防災文本為例 謝孟夏; Hsieh, Meng-Hsia
    2024 少數族群權利的正當性論證 林佳鋐; Lin, Chia-Hung
    2024 羅典《易》學研究 廖凡慧; Liao, Fan-Hui
    2024 從「國家圖書館編目園地」資訊組織諮詢服務 內容探索資訊組織人員之資訊需求 徐鴻文; Hsu, Hong-Wen
    2024 當代台韓小說的歷史書寫——以吳明益與金息為例 丁莉芸
    2024 合作探究式學習於元宇宙數位策展之學習成效影響研究 —以二戰在香港台灣平民百姓被拘留之歷史為例 鄧孟盈; Tang, Mang-Ying
    2024 近代中國回民身份論述之變遷(1908-1941):兼論中國回教南洋訪問團之歷史意義 李烈寬; Lee, Lie-Kuan
    2024 探討以粵語為母語的華語學習者「把」字句口語使用情況 李舒穎; Li, Shu-Wing
    2024 日本流行雜誌封面人物偏好分析 楊宇晴; Yang, Yu-Ching
    2024 圖書資訊學創新採納與擴散研究 劉志偉; Liu, Zhi-Wei
    2024 國立大學學籍檔案數位化之研究 楊千霆; Yang, Chien-Ting
    2024 數位學習平台輔助自主學習對國小四年級學生自主學習成效之行動研究--以數學領域為例 林姿綺; Lin, Tzu-Chi
    2024 華語YouTube影片作為多媒體跨文化學習資源個案研究——以李姉妹ch教學頻道為例 高怡麟; Kao, I-Lin
    2024 日治時期臺灣鴿子的飼養與應用(1905-1945) 林芸萱; LIN, YUN-HSUAN
    2024 讓民族真實相遇:在生命教育課程中重構原住民族面容 蔡毓汝; TSAI, YU-JU
    2024 看見障礙了?——季季小說的再評價 呂妍瑢; Lu, Yan-Rong
    2024 以繪本教學融入家庭教育課程之行動研究 —以國民小學二年級為例 葉芝秀; Yeh, Chih-Hsiu
    2024 1980年代以降的50年代白色恐怖知識生產──以中共「省工委」案件為中心 賴仕偉; Lai, Shih-Wei
    2024 孫奇逢《四書近指》研究 鄭儒駿; Cheng, Ju-Chun
    2024 以深度學習藝術影像建立虛擬創客空間 黃怜樺; Huang, Ling-Hua
    2024 畢璞及其作品研究 黃鈺惠
    2024 國民中學國文教科書之儒家經典素材探析 陳新惠; Chen, Hsin-Hui
    2024 經驗如何可能?論經驗類比中的實體概念 王彥勛; Wang, Yen-Hsun
    2024 當代台灣媽祖信仰的發展與創新: 以台北聖興天后宮與台中烏日聖母宮為例 鄭安婷; Cheng, An-Ting

    Showing items 101-125 of 14893. (596 Page(s) Totally)
    << < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >>
    View [10|25|50] records per page

    著作權政策宣告 Copyright Announcement
    1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏,無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用,惟仍請適度,合理使用本網站之內容,以尊重著作權人之權益。商業上之利用,則請先取得著作權人之授權。
    The digital content of this website is part of National Chengchi University Institutional Repository. It provides free access to academic research and public education for non-commercial use. Please utilize it in a proper and reasonable manner and respect the rights of copyright owners. For commercial use, please obtain authorization from the copyright owner in advance.

    2.本網站之製作,已盡力防止侵害著作權人之權益,如仍發現本網站之數位內容有侵害著作權人權益情事者,請權利人通知本網站維護人員(nccur@nccu.edu.tw),維護人員將立即採取移除該數位著作等補救措施。
    NCCU Institutional Repository is made to protect the interests of copyright owners. If you believe that any material on the website infringes copyright, please contact our staff(nccur@nccu.edu.tw). We will remove the work from the repository and investigate your claim.
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - Feedback