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    日期題名作者
    2023 國小中年級生態永續課程之行動研究：連結生態中心論與DFC學習架構 謝智如; Hsieh, Chih-Ju
    2023 學生學業情緒與學習投入關聯性之後設分析與MASEM方法驗證 黎佩欣; Li, Pei-Hsin
    2023 非學校型態實驗教育實踐之個案研究-理念領導之觀點 林宗憲; LIN, TSUNG-HSIEN
    2023 幼兒園社會情緒學習課程提升幼兒情緒能力之個案研究 康佳鈴; Kang, Jia-Ling
    2023 蒙古國中小學優質學校指標建構及應用之研究 蘇雅拉; Lundegjantsan, Soyol
    2023 教保服務人員核心職能指標建構與應用之研究 – 以北北基教保服務人員為例 鍾玉婷; Chung, Yu-Ting
    2023 國民小學校長轉型領導與學校效能、 教師組織承諾、工作滿意度相關研究之後設分析 周碧惠; Chou, Pi-Hui
    2023 高等教育國際化與學生流動經驗之研究：以疫情下台灣與芬蘭之大學為例 陳姵彣; Chen, Pei-Wen
    2023 國小社會領域課程綱要、課程觀與教科書之研究 陳香吟
    2023 國民小學雙語教師專業能力指標建構與應用之研究 郭姿君; Kuo, Tzu-Chun
    2023 國民小學全球公民教育指標建構與應用之研究 劉林榮; Liu, Lin-Jung
    2023 中學專任輔導教師輔導自我效能對中學生生活適應之影響 劉科含; Liu, Ke-Han
    2023 臺灣、香港與澳洲跨國高等教育研究：國家政策、品質保證與機構治理 林芳伃; Lin, Fang-Yu
    2023 國民小學校長分布式領導、教師專業發展與學校效能關係之研究 周竹一; CHOU, CHOU-I
    2023 大學機構視角下的巴基斯坦品質改革：借貸政策的效用 萬立涵; Khan, Abdul Wali
    2023 台灣韓語高級班學生學習韓語歷程研究 崔遺琳; Choi, Yu-Rim
    2022 國民小學校長敏捷領導、教師專業承諾與教學創新擴散關係之研究 陳威禎; Chen, Wei-Jen
    2022 高級中等學校招生策略、選校評估與學習滿意度關係之研究 張智惟; CHANG, CHIH-WEI
    2022 國民小學校長空間領導、教師知識分享與學校競爭優勢關係之研究 吳珮青; Wu, Pei-Ching
    2022 高齡者參與全人健康社會行動方案之行動研究 楊昕瑜; Yang, Hsin-Yu
    2022 偏遠地區國民小學校長教學領導、 教師工作投入與教師教學效能關係之研究 古如毓; Ku, Ju-Yu
    2022 我國大學生創業課程學習之共學態度、專業能力與創新實踐關係之研究 劉亦欣; Liu, Yi-Hsin
    2022 國中學生英語學習態度、英語學習滿意度與覺知教師教學效能關係之研究 曾如敏; Tseng, Ju-Ming
    2022 在協作知識翻新環境中培養學生自主學習能力 蔡易宸; Tsai, Yi-Chen
    2022 非山非市完全中學實踐十二年國教新課綱核心素養校本課程發展之個案研究 郭春松; Kuo, Chun-Sung

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