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    日期題名作者
    2020 國中生成長心向課程之學習效果暨成長心向路徑模式分析 丁毓珊; Ting, Yu-Shan
    2020 走一條不同的路：自學生的自學經驗與生涯抉擇之敘說研究 周皓偉; Chou, Hao-Wei
    2020 為台灣而教（TFT）教師培育計畫的實踐——批判的多元文化主義分析觀點 黄致瑋; Huang, Chih-Wei
    2020 英語系與非英語系國家高等教育課程國際化治理之比較—以美國與台灣之大學為例 林俐; Lin, Li
    2020 自閉症譜系障礙者藝術治療介入成效之單一個案後設分析 程家瑜; Cheng, Jia-Yu
    2020 學習科技研究之文獻計量分析 王泓琦; Wang, Hong-Qi
    2020 知識翻新反思活動對學生英文寫故事之影響 張雅玲; Chang, Ya-Ling
    2020 以DMIS模式探討境外生跨文化學習之研究—以兩所教育學院為例 胡馨文; Hu, Hsin-Wen
    2020 輔助國中生生涯探索之桌上遊戲設計 陳思諪; Chen, Ssu-Ting
    2020 畢業陸生的台灣留學經歷對其生活經驗影響之研究 任何; Ren, He
    2020 泛自閉症學生靈性教育之教學行動研究 李昱; Lee, Yu
    2020 高級中學校長正向領導、教師幸福感與學校效能關係之研究 楊雅婷; YANG, YA-TING
    2020 國民中學兼任行政職教師知覺組織公平、組織承諾與離職意圖之研究 陳麗英; Chen, Li-Ying
    2020 傅爾布萊特英語助理教師在臺灣之跨文化經驗與學習 紀博善; Albanese, Dale
    2020 教育創業家目的感之個案研究 黃映涵
    2020 心理學不同教學方法及課程內容對軍校生心理健康、軍校適應及學習動機之影響: 教學實踐取向研究 鍾成鴻; Jhong, Cheng-Hong
    2020 教師職涯發展抱負及專業發展動機之研究—以北京與台北為例 王鑫; WANG, XIN
    2020 臺灣公私立大學圖書館空間設計之研究 尹梓焜; Yin, Zi-Kun
    2020 國中校長空間領導、教師工作滿意度與學校效能關係之研究 馮佳怡; Feng, Chia-Yi
    2020 臺北市國民小學校長正向領導、學校組織健康與學校效能關係之研究 鍾德馨; Chung, Te-Hsin
    2020 高級中等學校畢業生初職薪資影響因素之研究 蔡孟愷; Tsai, Meng-Kai
    2020 故事結構法對國小一年級學童國語文領域學習成效之行動研究 蔡依潔; TSAI, YI-CHIEH
    2019 高中生音樂創造力及學習動機之教學研究 劉思遙; Liu, Si-Yao
    2019 高職院校教學困境與教師專業發展：問題發現、量表編製與教師專業發展實踐評估 姒依萍
    2019 中國大陸學術不端個案研究：批判理論與後殖民理論視角 馬冀; Ma, Ji
    2019 知識翻新活動對英語閱讀理解、焦慮及動機之影響 葉晏瑜; Yeh, Yen-Yu
    2019 幼兒園園長領導相關研究之後設分析-整合文獻計量方法之應用 張攸萍; Chang, Yu-Ping
    2019 正念訓練對國中生自律學習、閱讀行為、 考試焦慮與情緒幸福感之效果 張涵茹; Chang, Han-Ju
    2019 學業與職業取向的印尼語言課程設計與改善：在台灣的行動研究 譚稱玲; Lanasari
    2019 大學教師使用社群媒體行為態度、主觀規範、 知覺行為控制對行為意圖影響之研究 張以希; Chang, I-Hsi
    2019 知識翻新活動融入英語課程對國中生閱讀理解及口說能力之影響 陳宜美; Chen, Yi-Mei
    2019 專家教師的自主學習歷程之探究 周臻艷; Chou, Chen-Yen
    2019 知識翻新活動對數學師培生在科技內容教學知識之影響 陳美伊; Chen, Mei-Yi
    2019 一位國小老師在混齡教育體制下的轉化歷程 羅德發; Loh, Teck-Huat
    2019 成年人回顧自學經驗之主題分析：自我的流轉 游捷; Yu, Jie
    2019 國小兒童行為困擾第二階驗證性因素分析暨社會與情緒學習課程方案效果之研究 周育滕; Chou, Yu-Teng
    2019 臺灣高等教育「學用落差」之探究 呂虹霖; Lu, Hung-Ling
    2019 個人目標管理對自我效能感的影響 吳宜璇; Wu, I-Hsuan
    2019 NGO自我評鑑個案研究-以中華民國童軍總會應用GSAT為例 蘇德祥; Su, Te-Hsiang
    2019 國小國語科混齡教學之教與學研究：以某國小為個案 蔡安茹; Tsai, An-Ru
    2019 想法中心的知識翻新活動對職前教師知識整合與設計能力影響 薛智暉; Seet, Chih Hui
    2019 國民中學校長服務領導、學校知識管理與組織創新關係之研究 吳國男; Wu, Kuo-Nan
    2019 高中校長道德領導、教師組織公民行為與學校效能關係之研究 姚麗英; Yao, Li-Ying
    2019 學校氣候與教師工作滿意度關係之研究： 以臺灣、日本、韓國為例 王穎; Wang, Ying
    2019 私立幼兒園家長之認知價值對其持續選擇意願之影響：以期望確認理論為基礎 羅國誠; Lo, Kuo-Cheng
    2019 專職原住民族語老師專業發展指標建構之研究 李俊葳; Lee, Jun-Weri
    2019 閱讀與電腦自我效能對數位與一般閱讀素養之預測: 以 2016 年 ePIRLS 和 PIRLS 臺灣國小資料為例 劉芷妮; Liu, Chih-Ni
    2018 文字探勘在學生評鑑教師教學之應用研究 彭英錡; Peng, Ying Chi
    2018 回首向前，轉念成春：反芻思考、未來時間觀與寬恕之關係 陳玉樺; Chen, Yu Hua
    2018 家庭長期照顧者人格特質與照顧感受之研究 楊雅雯; Yang, Ya-Wen

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