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    日期題名作者
    1984 性別角色.價值觀念與人際吸引之相關研究 沈姍姍
    1985 性別角色､價值觀念與人際吸引之相關研究 沈姍姍; SHEN, SHAN-SHAN
    1980 性別角色、社經地位與少年犯罪之關係 蕑馨籬; Jian, Xing-Li
    1981 性別角色、社經地位與少年犯罪之關係研究 簡馨籬
    1980 性別、道德判斷、情境變項對我國高中生誠實行為的影響 張鳳燕; Zhang, Feng-Yan
    2011 惠能指月~大學通識教育哲學課程教師之轉化 張瓊文; Chang, Chiung Wen
    2019 想法中心的知識翻新活動對職前教師知識整合與設計能力影響 薛智暉; Seet, Chih Hui
    1975 意像與獨創力的交互作對學習與保存的影響 洪瑞雲
    1995 憂鬱理論的整合研究－認知取向 楊順南; Yang, Shun Nan
    2005 憂鬱量表之編製及其相關因素之研究 劉育如
    2007 懲罰與責任：教師專業倫理之辯證 李真文; Li,Chen Wen
    1966 懷德海教育思想之研究 黃國彥; Huang, Guo-Yan
    1994 成人學習活動參與者、非參與者在參與障礙、教育態度之比較研究－以國立空中大學為例 張瓊瑩
    2008 成功校長領導行為研究 溫子欣; Wen, Tzu Hsing
    1999 成就目標、動機氣候、自我歷程與自我調整策略、持續學習動機和數學成就之關係 陳嘉成
    2002 成就目標與學習行為的關係 李仁豪; Ren-Hau Li
    2019 成年人回顧自學經驗之主題分析：自我的流轉 游捷; Yu, Jie
    2000 成年婦女參與識字教育經驗之研究 魏惠莉
    2021 成年後父母離婚對青年影響及其適應之敘說研究 吳諾瑋; Wu, No-Wei
    2017 成為一所親師生的民主學校：種籽親子實驗小學發展歷程研究 李嘉年
    2020 成為真正的Tao？Tao民族實驗教育高級中學發展之民族誌研究 李佳芯; Lee, Jia-Xin
    1998 成長團體對國小女教師退休前後心理適應之影響 張明麗; Chang, Ming-Li
    2012 我們是「陰影教師」?!─ 升學補習班教師專業認同之質性研究 羅佩倫; Lo, Pei Lun
    2007 我國中央及地方縣市教師研習中心組織功能之研究 徐仁斌
    1983 我國中央教育經費的預算與分配問題之研究 鍾娟兒

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