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    2016 幼兒園教師應用智慧教室之現況與成效之研究 曾薇臻
    2016 身體的規訓、儀態化與抵抗- 一個幼兒園班級的民族誌研究 陳述綸
    2016 幼兒教室互動品質之研究 江佩穎
    2016 思念的回映:父女關係形塑歷程之自我探究 趙偉婷
    2016 教保服務人員情緒勞務與心理資本之探究:以一間幼兒園為例 林昱珊; Lin, Yu Shan
    2016 家長支持幼兒遊戲之研究 陳欣妤
    2015 電視暴力卡通的再現與抵抗:成人與兒童觀點比較 蕭孟萱; Hsiao, Meng Hsuan
    2015 幼教工作者存在感、情緒勞務與身份畫界的探究─批判教育學觀點 劉燕; Liu, Yen
    2015 幼兒親職教育課程發展與成效之研究:以「手作方案」課程為例 蔡瓊慧; Tsai, Chyong Hui
    2015 以活動理論分析幼兒親職教育方案之研究 符少綺; Fu, Shao Chi
    2015 臺北市幼兒園教師自覺嗓音狀況與其教學行為之研究 宋筱葳
    2015 一位幼教工作者專業自主性的自我追尋 朱萬方
    2015 何謂好圖畫書— 從文化迴路觀點檢視圖畫書產業的運作與限制 陳真慧; Chen, Chen Hui
    2015 原鄉教育路對幼師生涯發展之影響—烏來地區非原住民幼師之個案研究 阮雅潔
    2015 幼兒園教師協力工作塑造之研究 陳易君; Chen, Yi Chun
    2015 為娃做個娃-探究母親與媧豆兒布娃娃的邂逅 葉立文; Yeh, Li Wen
    2014 幼兒課程歷程品質之研究: 教室教學品質與幼兒學習投入 洪郁婷
    2014 NAEYC幼兒園課程認證標準與幼兒園課程品質評估之研究 龔芮誼
    2013 幼兒園教師不是機器 一份重拾專業認同的自我敘說探究 張瓊云
    2013 知識創業軌跡的行動研究-以永和游藝屋為例 許淑閔
    2013 老礦眷幼兒園的階級文化分析--批判教育學觀點 鄭宇博; Cheng, Yu Po
    2013 五歲幼兒在數位小遊戲中的問題解決歷程與策略研究 陳家綺; Chen, Chia Chi
    2013 藝術心理課程對幼兒多元智能之成效探究 張靜軒
    2013 幼兒閱讀成效與閱讀環境間之相關研究 田雅晴
    2013 幼兒閱讀成效與閱讀環境間之相關研究 田雅晴

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