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    日期题名作者
    2021 《戀馬狂》中的燈光診斷 趙育萱; Chao, Yu-Hsuan
    2005 “我寧願相信它是一個童話故事”：論瑪格莉特•愛特伍《使女的故事》中童話故事的修訂架構與女性顛覆 林雅琦; Lin,Ya-chi
    2020 打工度假者之轉變: 一位台灣青年英語學習者的自我身分認同之個案研究 宋婕; Chieh, Sung
    2020 打造渥坦貝克《吾國吾民》中之擬像世界 吳亭彣; Wu, Ting-Wen
    1996 拆毀中間隔斷的牆:<<仙后>>中艾德蒙.史賓塞的環狀辯論 林質心; Lin, Chih-hsin
    2005 拒絕策略：台灣國中生英語語言行為研究 潘莉敏; Pan, Li-min
    2020 持久性與情境性因素對第二語言溝通意願的影響：個案研究 鄧禮賢; Teng, Li-Hsien
    2023 掙脫框架的主體:愛特伍《證詞》中難以規訓的身體、團結和抵抗 蔡錦萱; Tsai, Chin-Hsuan
    2017 探究小留學生經驗： 個案檢視小留學生橫跨各階段定位現象 陳德愷; Chen, Te Kai
    2023 探究成年英語學習者在外商工作場域之聽力後設認知覺察能力與聽力表現 賴品存; Lai, Pin-Tsun
    2013 探究教師於程度差異大班級教學的認知與實務：一位英語教師之個案研究 莊雯婷; Jhuang, Wun Ting
    2017 探索演講比賽的挑戰與收穫─以一所台灣的高中為例 黃毓培; Huang, Yu-Pei
    2017 探討PROPOSE和SUGGEST於英文學術寫作中之共現結構：以語料庫為本的研究 林晏宇; Lin, Yen-Yu
    2015 探討國際社區服務如何影響臺灣高中生英語學習信念之質化個案研究 蔡宜臻
    2011 探討學習者的語言學習信念之動態本質： 兩位英語教學所碩士生的個案研究 洪郁閔; Hung, Yu Min
    2009 接近他者之(不)可能：禮物與待客之道 羅青香; Lo, Chloe Ching Hsiang
    2004 推論技巧在字彙學習及閱讀理解之應用 羅文莉; Lo,Wen-li
    2019 「據說，巨獸也曾在此地悠遊漫步」：《西部極樂世界》第一季中的時間設定與其後殖民探討 吳楚茵; Wu, Chu-Yin
    2011 改變之起始：巴特勒《比喻》系列之希望、烏托邦主義和生存 禹金韻; Yu, Chin Yun
    1997 改革的故事：伊莉莎白.蓋茲凱爾《北與南》中的經濟與社會 張曌菲; Chang, Chao-Fei
    2004 放聲思考法在國中生英文閱讀上字彙推論的效益 楊純妹; Yang, Chun-mei
    2018 敘事探究英語學習者的情緒與學習投資 邱兆文; Chiu, Chao-Wen
    2008 敘述流動：三位英國女作家筆下的漫遊者與城市 王瀚陞; Wang, Han Sheng
    2008 教師回饋在多次文稿寫作上的成效--以台灣高中英文課為例 黃淑萍; Huang, Shu Ping
    2007 教師專業知識及其課堂教學之研究：以三位台灣地區國小英語教師為例 黃佩萱; Huang, Pei Hsuan

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