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    日期題名作者
    2025 私立大專校院退場現況及其問題研究 李侑益; Li, Yu-Yi
    2025 社會支持、社會適應與學習成效關係之研究──以閩臺高校聯合培養人才項目為例 傅凌海
    2025 作答反應與反應時間聯合模式的擴展與應用 蔡介文; Tsai, Jie-Wen
    2025 臺北市國民中學校長應用智慧領導策略之個案研究 羅瑤凌; Wandee, Yidsua
    2025 運動焦慮量表(SAS-2)的心理計量特質驗證 黃裕成; Huang, Yu-Cheng
    2025 中小學師傅校長認知教練指標及權重體系建構之研究：模糊德懷術與層級分析法之應用 劉文章; Liu, Wen-Chang
    2025 高級中等學校團隊導向科技領導指標及權重體系建構之研究：模糊德懷術與層級分析法之應用 陳家祥; Chen, Chia-Hsiang
    2025 國民中學數據文化指標與權重體系建構之研究：模糊德懷術與層級分析法之應用 潘姿伶; Pan, Tzu-Ling
    2025 基於知識翻新的教案設計活動對設計思考之影響 伍芳穎; Wu, Fang-Ying
    2025 韓國雙語政策下的跨國婚姻女性語言傳承實踐 黃珠榮; Hwang, Joo-Young
    2025 知識翻新活動融入國文課程對國中生批判性思考能力之影響 黃浿程; Huang, Pei-Cheng
    2025 原則導向的知識翻新教案設計之成效—以永續發展教案為例 林青欣; Lin, Cing-Sin
    2025 我國科技大學智慧製造領域產學研發合作之模式與績效影響因素探究 洪嘉音; Hong, Jia-Yin
    2025 應用正向心理學和流行音樂於成人正念課程方案中之行動研究 林隆旋; Lin, Lung-Hsuan
    2025 日本偏鄉小規模特認校支持教師專業發展環境之研究 阪口久美子; Kumiko, Sakaguchi
    2025 教師專業學習社群連結者如何促進社群團隊發展運作之個案研究 - 以創新教學獲獎團隊為例 林曉君; Lin, Hsiao-Chun
    2025 以學校生態系統分析瑞典中小學永續發展教育之實施 王柱勝; Wang, Chu-Sheng
    2025 中外合作辦學之比較研究：粵港澳大灣區的規範、品質保證與學生發展 陶弘毅; Tao, Hong-Yi
    2024 校長分布式領導、教師對校長之信任、教師工作滿意度與組織承諾之關係研究：後設分析取向結構方程模式之應用 張雅婷; Chang, Ya-Ting
    2024 不同社經地位國中學生的生涯限制信念與生涯統合狀態之研究 周穎琦; Chow, Ying-Chi
    2024 關鍵提問在高中國文教學社群之行動實踐研究 李榮哲; Lee, Jung-Che
    2024 學校歸屬感對幸福感長遠的影響：從長期追蹤資料庫驗證 許雅涵; Hsu, Ya-Han
    2024 實驗學校教師專業學習社群課程發展經驗之個案研究—活動理論觀點 顏郁庭; Yen, Yu-Ting
    2024 中等學校教師職場霸凌、心理資本、社會支持和工作倦怠之研究 廖菁芬; Liao, Ching-Fen
    2024 國中輔導教師與導師在學校輔導工作的雙師合作與挑戰：從輔導教師觀點 黃筱涵; Huang, Hsiao-Han

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