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    日期题名作者
    2015 人智學啟迪下之華語文課程圖像 －－宜蘭慈心華德福學校實踐經驗之敘說反思 謝易霖; Shieh, Yi-Lin
    2010 人格測驗在國家選才上之使用與發展 陳皎眉; 胡悅倫; 洪光宗; Hu, Yueh-Luen
    2012 人格特質、內外控信念、人際關係與劇校生幸福感及學業成就表現關係之研究 王佳茹; Wang, Chia Ju
    2012 人格特質及內外控信念與國中主任工作壓力關係之研究~以桃園縣國中為例 楊惠雯; Yang, Hui Wen
    1974 人格特質和腦力激盪術對創造思考的影響 徐玉琴
    2013 人格特質、學校組織氣氛對國小輔導教師專業倫理行為之影響 吳嘉展
    2014 人格特質、工作壓力與憂鬱傾向關係之研究—以新北市完全中學兼任行政工作教師為例 許惠瀅; Hsu, Hui Ying
    2010 人格特質、性別及學習成就對國小學童師生互動關係滿意度之研究 楊琬如
    2012 人格特質、親子關係、同儕關係與兒童憂鬱行為表現之研究 王瑋婷
    2003-12 人權教育作為一種人權的辯證思考—兼論台灣人權教育的困境 馮朝霖
    2002 人權教育—權利與責任的學習 馮朝霖; 蔣興儀; 簡瑞容; Fong, Tsao-Lin
    2006 人權教育的民主理論基礎—以Robert A. Dahl與Giovanni Sartori觀點為例 王鈺婷; Yu-Ting,Wang
    2005 人權教育與教育人權的辯證—兼論我國學校人權教育的困境 馮朝霖
    2005 人權教育與校規演變--以兩所國民中學為焦點之比較研究 何文馨; HO, WEH-HSIN
    2005 人權與教育空間的規劃:兼談政大附中的踐行 湯志民
    2022-07 人窮，志窮？學業復原力及全面心理健康對緩和馬太效應影響之研究 余民寧
    2010 人間偶拾 黃炳煌
    2012 人際關係及情緒管理與導師幸福感關係之研究-以桃園縣國民中學為例 王姿婷
    1999-12 人類的出路 馮朝霖
    2005 人類的創造力從何而來 詹志禹
    2018-05 什麼樣的人適合當老師？看臺灣師培甄選的問題 李淑菁
    2018-06 从文创视角看日本寺院文物 于乃明
    2006 他們為什麼不喜歡數學？中學生數學素養之追蹤研究：以TIMSS資料分析為例 余民寧
    2013-06 他們透過網路閱讀，到底學到了什麼？ 余民寧; Yu, Min-Ning
    2000 他山之石:比較教育專題研究 周祝瑛

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